II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ OSMANLI ORDUSUNDA OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ

Bu çalışmada, II. Meşrutiyet dönemi Türk ordusunun okuma yazma bilmeyen erler için nasıl bir okuma yöntem ve tekniği geliştirdiği, bu yöntem ve teknikleri hangi eserler aracılığıyla uyguladığı üzerinde durulmuştur. Bu kapsamda II. Meşrutiyet döneminde yayımlanan ve hedef kitlenin özelliklerini gözeten Askere Mahsus Kıraat Dersleri Birinci Kısım Elifba adlı eser ve Islah-ı Huruf Cemiyetinin önerdiği yeni harflerden oluşan ve Enver Paşa’nın Harbiye Nazırlığı döneminde yayımlanan Orduda Yeni Osmanlı Elifbası adlı iki eser çözümlenmiştir. II. Meşrutiyet Dönemi Osmanlı Ordusunda okuma yazma öğretimi hakkında ayrıntılı bilgi vermeden önce Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze Türk Silahlı Kuvvetlerinde okuma-yazma seferberliği genel hatlarıyla tanıtılmıştır. Çalışma nitel bir araştırma olup doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır

II. Meşrutiyet Dönemi Osmanlı Ordusunda Okuma Yazma Öğretimi

Keywords:

-,

___

  • BİNBAŞIOĞLU, Cavit (2005), Türk Eğitim Düşüncesi Tarihi, Anı Yayıncılık, Ankara.
  • ERGİN, Osman (1942), Türkiye Maarif Tarihi. C. 4, Osmanbey Matbaası, İstan- bul.
  • NEŞET, Hasan, (1327/1911), Askere Mahsus Kıraat Dersleri Birinci Kısım Elif- ba, Reşadiye Matbaası, İstanbul.
  • KAFADAR Osman, (1997), Türk Eğitim Düşüncesinde Batılılaşma, Vadi Yayın- ları, İstanbul
  • KOÇER, Hasan Ali (1992), Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul.
  • LEVEND, Agâh Sırrı, (1960), Türk Dilinde Gelişme ve Sadeleşme Evreleri, Türk Dil Kurumu, Ankara.
  • ÖZ, Feyzi (2002), Türkiye Cumhuriyeti’nde Okuma-Yazma Seferberlikleri ve Yönetimi, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir.
  • SADOĞLU, Hüseyin (2003), Türkiye’de Ulusçuluk ve Dil Politikaları, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
  • SAKAOĞLU, Necdet (2003), Osmanlı’dan Günümüze Eğitim Tarihi, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
  • ŞAHBAZ, Namık Kemal (2005), Tanzimat’tan Cumhuriyetin İlk Yıllarına Kadar Türkiye’de İlkokuma ve Yazma Öğretimi, (Gazi Üniversitesi Eğitimi Bi- limleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
  • (1326/1910-1911), Orduda Yeni Osmanlı Elifbası
  • UNAT, Faik Reşit (Mart 1953), “Latin Alfabesinden Türk Alfabesine”, Türk Dili, S. 23, s. 721-734
Türklük Bilimi Araştırmaları-Cover
  • ISSN: 1300-7874
  • Yayın Aralığı: 2
  • Başlangıç: 1995
  • Yayıncı: Prof. Dr. Hazım Hikmet POLAT
Sayıdaki Diğer Makaleler

TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇOK UYARANLI BİR ÖĞRENME ORTAMI OLUŞTURMAK İÇİN SEÇKİN EDEBÎ ÜRÜNLERDEN YARARLANMA

Yrd. Doç. Dr. Ali GÖÇER

“Anlama Teknikleri I: Okuma Eğitimi”, “Anlama Teknikleri II: Dinleme Eğitimi”

Arş. Gör. Ersoy TOPUZKANAMIŞ

TÜRKÇE 6, 7 VE 8. SINIF DERS KİTAPLARININ GÖRSELLER (İLLÜSTRASYONLAR) AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Serap Uzuner/elif Aktaş/leyla ALBAYRAK, Serap UZUNER, Elif AKTAŞ, Leyla ALBAYRAK

OYUNLARLA YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

Yrd. Doç. Dr. Mehmet KARA

TÜRKÇEDEKİ KELİME TÜRETME ÖZELLİĞİNİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMLARINA YANSIMASI

Yrd. Doç. Dr. Özay Karadağ/yrd. Doç. Dr. KURUDAYIOĞLU, Özay KARADAĞ, Mehmet KURUDAYIOĞLU

MEZUN OLDUKLARI BÖLÜMLERİN ÖĞRETMENLERİN DİLBİLGİSİ ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Yrd. Doç. Dr. İlhan Erdem/arş. Gör. Must BAŞARAN, İlhan ERDEM, Mustafa BAŞARAN

TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ANLAMA VE ZİHİNDE YENİDEN YAPILANDIRMA

Arş. Gör. Tazegül DEMİR

İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE GÖZ ARDI EDİLEN BİR KONU: SÖZCÜK ÖĞRETİMİ

Prof. Dr. Cemal Yildiz/yrd. Doç. Dr. Alp OKUR, Cemâl YILDIZ, Alpaslan OKUR

YAZILI GİRDİLERDE GÖRÜNÜŞ HİPOTEZİ: TÜRKÇE 1. SINIF DERS KİTABI ÖRNEĞİ

Arş. Gör. Sercan DEMİRGÜNEŞ

BEYNİN BİLİŞSEL İŞLEVLERİ ÜZERİNE YAPILAN ARAŞTIRMALAR VE ANA DİLİ EĞİTİMİNE YANSIMALARI

Yrd. Doç. Dr. Bilginer ONAN