Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Bir Yaklaşım: Portfolyo Değerlendirme

Günümüzde geçerliğini koruyan ölçme ve değerlendirmeye ilişkin yaklaşımların kuramsal temelleri daha çok davranışçı yaklaşımın etkisinde kalarak şekillenmiştir. 1990’lı yıllarda öğrenmeyi ve öğrenme ürünlerini, düşünme tarzlarını ve öğrenme stillerini içine alan yeni ölçme ve değerlendirme sistemleri oluşturma gerekliliği ortaya çıkmıştır. Bu çabaların ürünlerinden birisi de portfolyolar ve değerlendirilmesidir. Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin performanslarını değerlendirmede çok önemli bir role sahip olan portfolyo değerlendirmeyi kuramsal açıdan incelemektir. Bu çalışmada, portfolyonun özellikleri, içeriği, çeşitleri, bölümleri, hazırlama aşamaları, geçerliği ve güvenirliği ve değerlendirilmesi, avantajları ve dezavantajları üzerinde durulmuştur. Sonuç olarak, eğitim ve öğretim sürecinde portfolyoların kullanılmasının ülkemizdeki önemi vurgulanmıştır.

PDF

___

Alıcı, D.(2008). “Öğrenci Performansının Değerlendirilmesinde Kullanılan Diğer Ölçme Araç ve Yöntemleri”. Satılmış Tekindal (Ed.).Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Aslanoğlu, E.A. (2003). Öğretimde Sunu Becerilerinin Değerlendirilmesinde Dereceli Puanlama Anahtarı( Rubric)Kullanılmasına İlişkin Bir Araştırma. Yayınlanmamış YüksekLisans Tezi, Ankara Üniversitesi. Ankara.
Atılgan, H.(2007).“Değerlendirme ve Not Verme” H.Atılgan(Ed.) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. 2. baskı. Anı Yayıncılık, Ankara.
Bahar, M., Nartgün, Z., Durmuş, S. ve Bıçak, B.( 2006). Geleneksel- Alternatif : Ölçme ve Değerlendirme Öğretmen El Kitabı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Baki, A. ve Birgin, O.( 2004a). Alternatif Değerlendirme Aracı Olarak Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyası Uygulamasında Yansımalar, The Turkısh Onlıne Journal of Educational Techology, 3(3), Article 11, ( http:// www.tojet.net/articles/ 3311.htm).
Baki, A. ve Birgin, O. (2004b). “ Bireysel Gelişim Dosyasına Dayalı Değerlendirme Uygulamasının Yansımaları”, X11. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı 1, 13-40 Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Baki, A. ve Birgin, O.( 2002). Matematik Eğitiminde Alternatif Bir Değerlendirme Olarak Bireysel Gelişim Dosyası Uygulaması. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı, ll, 913-920. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
Barlett, A.(2002). Preparing Preservice Teachers to İmplement Performance Assessment and Technology Through Electronic Portfolios. Action in Teacher Educational, V.24:1, 90-
Barton, C. and Collins, A. (1997). Portfolio Asessment : A Handbook for Educators. Dale Seymour Publications. New York
Berberoğlu, G.( 2006). Sınıf İçi Ölçme Değerlendirme Teknikleri”. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul.
Bekiroğlu, F.O.( 2005). “ Ölçme ve Değerlendirmede Alternatif Yöntemler ve Portfolyo Kullanımı. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, EDU, 7(1)
Bıçak, B.( 2008). “Performans Değerlendirme”, Serdar Erkan ve Müfit Gömleksiz( Eds.) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Birgin, O.( 2002). Matematik Eğitiminde Değerlendirme Aracı Olarak Bireysel Gelişim Dosyasının Kullanımı, Matematik Etkinlikleri Matematik Sempozyumu, 5-8 Haziran 2002, Ankara.
Birgin, O. ( 2003). Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyasının Uygulanabilirliğinin Araştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enst
Birgin, O.( 2008). “Alternatif Bir Yöntemi Olarak Portfolyo uygulamasına İlişkin Öğrenci Görüşleri”.Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 1-24.
Burnham, C.( 1986). Portfolio Evaluation: Room to Breathe and Graw . ln C.W. Bridges (Ed.) Training the New Teachers of College Composition, ( pp.125-138). Urbana, lL: NCTE
Campbell, D., Melenyzer, B., Nettles, D. And Wyman, R. (2000). Portfolio and Performance Assessment in Teacher Education. Allyn and Bacon. Boston.
Çepni, S.(2007). Performansların Değerlendirilmesi. E. Karip( Ed.), Ölçme ve Değerlendirme. ss.194-239. Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Demirel, D.(2006). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program . 9. baskı. Pegem A Yayıncılık.
Dubrovich, M.( 2002). A Diversify Your Assessment Portfolio. Principal, 82(2), 7-56.
Goodrich, A.H.( 2001). The Effects Of Insructional Rubrics On Learning to Write. Current Issues İn EDucation.4(4).
Haladyna, T.M.( l997). Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thing. United States of America: Viacom Campany
Kan, A.(2007). “Portfolyo Değerlendirme”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32:133-144.
Karaağaçlı, M.(2002). “Değerlendirme Süreci”, Mesleki Eğitim ve Teknoloji Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri, (ss.31-47). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Kemp, J. and Toperoff, D. ( 1998). Guidelines For Portfolio Asessment in Teaching English.http://www.etni.org.il/ministry/ portfolio(Erişim, 20.04.2003)
Korkmaz, H. Kaptan, F.(2002).“Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23:167-176.
Korkmaz, H. Kaptan, F.(2003a).”İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S.13:159-166.
Korkmaz, H. Kaptan, F.(2003b). ”Portfolyo Değerlendirme”, Çağdaş Eğitim, Yıl:28, sayı: 295, ss.25-30.
Korkmaz, H. Kaptan, F.”(2005).Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Elektronik Portfolyo Kullanımı Üzerinde Bir İnceleme”, The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJET, Volume:4, lssue:1
Korkmaz, H.(2004). Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları. Yeryüzü Yayınevi. Ankara.
Kutlu, Ö., Doğan, C.D. ve Karakaya, İ.(2008). Öğrenci Başarısının Belirlenmesi: Performansa ve Portfolyaya Dayalı Durum Belirleme, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
McMullan, M.(2006).” Student Perceptions on The Use of Portfolios in Pre- regitration Nursing Education: A Guestionnaire Survey”, lnternational Journal of Nursing Studies, 43:333-343.
Micklo, S.J.( l997). “Math Porffolio in The Primary Grades”, Childhood Education, Summer 97, 194-199.
Morgil, İ., Cingör, N., Erökten, Y.S ve Oskay, Ö.( 2004). Bilgisayar Destekli Kimya Eğitiminde Portfolyo Çalışmaları. The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJET, Volume 3, İssue2.
Mumme, J.(l99l). Portfolio Assessment İn Mathematics. California Mathematics Project, University of California. Santa Barbara NCTM.(2000). Principles and Standarts for School Mathematics( http://standarts.netm.org.)
Öncü, H.( 1999).Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.3. Baskı. Yaysan AŞ. Ankara.
Popham, W.J.( 1997).” What’s Wrong and What’s Right With Rubrics”, Educational Leadership, 55, 72-75.
Ryan, P.J.( l998). Teacher Development and Use of Porffolio Assessment Strategies and The Impact On ınstruction In Mathematics. Doctoral Dissertation. Stanford University School of Educational, Stanford, CA.
Rassin, M., Sinler, D. Ve Ehrenfeld, M.(2006).” Deparmental Portfolio İn Nursing An Advanced İnstrument.Nurse Education in Pratice, 6:55-60.
Schacter, J.( 1995). “A Guide For Designing Performance Assessment.Los Angeles Learning Center Alternative Assessment Guidebook. Center For Research on Evaluation, Standarts and Student Testing, Universty of California, Los Angeles, CA
Shepard, L.A.(2000). “The Role of Assessment İn a Learning Culture”, Educational Researcher, 29(7), 4-14.
Stiggins, R.J.(2001). “The Unfulfilled Promise of Classroom Assesment, ” Education Measurement: Issue And Pratice, Fall.
Sefer, D.G.” Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesinde Kullanılması”, XVl. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 5-7 Eylül Gazi Osman Paşa Üniversitesi, Tokat.
Tan, Ş.( 2006). “Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Geliştirilmiş 10. baskı. Pegem A Yayıncılık.Ankara
Tiwari, A., and Tang, C.( 2003). “ From Process to Outcome: The Effect of Portfolio Asessment On Student Learning”, Nurse Education Today, 23:269-277.
Valencia, S.( 1990). “ A Portfolio Approach to Clasroom Assessment: The Whys, Whats and Hows. The Reading Teacher, 43(4):338-340.
Webb, C., Endacott, R., Gray, M.A., Jasper, M:A., McMullan, M. ve Scholes, J.(2003). “Evaluating Portfolio Assessment Systems : What are The Appropriate Criteria?, Nurse Education Today, 23:600 -609.