Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Pandemi Sürecinde (COVID-19) Davranış Değişiklikleri ve Farkındalık Düzeylerinin Anne Görüşlerine Başvurularak İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı; okul öncesi dönem çocuklarının pandemi sürecinde (COVID-19) davranış değişiklikleri ve farkındalık düzeylerinin anne görüşlerine başvurularak incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ise kartopu örnekleme yöntemiyle seçilmiş okul öncesi eğitim alan 3-6 yaş çocuğa sahip 30 anne oluşturmaktadır. Bu çalışma yapılmadan önce Bingöl Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurul’una başvurulmuş ve gerekli etik kurulu izni 13/05/2020-E.8499 evrak tarihi ve sayısı ile alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” ve yine araştırmacılar tarafından uzman görüşü alınarak oluşturulan “Görüşme Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler betimsel istatistikler kullanılarak tablolar halinde yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların pandemi sonrasında hastalık farkındalıklarının arttığı, çocukların genellikle COVID-19’un ne olduğunu bildikleri, ailelerin genellikle pandemiden sonra çocukları ile süreci konuştukları, çocukların virüsü tehlikeli olarak algıladıkları ve farklı şekillerde virüsü yorumladıkları, annelerin çoğunluğu çocuklarında pandemi öncesinde duygusal ve davranışsal sorunların olmadığını, ancak pandemi sonrasında çocuklarında “kaygı, korku, agresif/öfkeli/saldırgan davranışlar, aşırı hareketlilik, kardeş kıskançlığı, anne-babaya bağımlılık” gibi davranışların ortaya çıktığını, annelerin pandemi sonrasında çocuklarında sağlıklı beslenme algısının oluştuğunu belirtikleri saptanmıştır. Ayrıca çocukların pandemi sonrasında uyku düzenlerinin bozulduğu ve düzensiz olduğu; çocukların el yıkama alışkanlıklarında pandemi sonrası artış olduğu ve çocukların çoğunluğunun 20 saniye kuralını ellerini yıkarken uyguladığı, pandemiden sonra çocukların kitle iletişim araçlarını çok fazla kullandıkları, çocukların pandemi sonrasında dışarı çıkma konusunda tedirginlik yaşadıkları ve sosyal mesafe kuralını bildikleri sonucuna varılmıştır.

Investigation of Behavioral Changes and Awareness Levels of Preschool Children in Pandemic Process (COVID-19) by Applying to Mother's Opinions

The purpose of this research is the investigation of behavioral changes and awareness levels of pre school children in the pandemic process (COVID-19) by referring to mothers' opinions. The research was carried out by using interview technique, which is one of the qualitative research methods. The sample of the study consists of 30 mothers who have 3-6 years old children who receive preschool education selected by the snowball sampling method. Before this study was carried out, Bingöl University Scientific Research and Publication Ethics Committee was consulted and the required ethics committee permission was obtained with the date and number of documents 13/05/2020-E.8499. In the research, “Personal Information Form” created by the researchers and “Interview Form” created by the researchers with the expert opinion were used as data collection tool. As a result of the research, it was detected that children have increased awareness of the disease after the pandemic, children generally know what COVID-19 is, families usually talk with their children after the pandemic, children perceive the virus as dangerous and interpret the virus in different ways. In addition to that the majority of mothers stated that their children did not have emotional and behavioral problems before the pandemic, but after the pandemic process; behaviors such as “anxiety, fear, aggressive / angry / furious behaviors, excessive mobility, sister-jealousy, parent-dependency” appeared in their children and it was also found that the mothers stated that the perception of healthy nutrition occurred in their children after the pandemic. In addition, it was shown that the sleep patterns of the children are disordered and irregular after the pandemic process. It was also shown that there is an increase in children's hand washing habits after the pandemic and the majority of children follow the 20 seconds rule while washing their hands, children use the communication tools a lot, are nervous about going out after the pandemic and they know the social distance rule, the time that mothers spend with their children and time to play with them increased after the pandemic process.

PDF

___

Aslan, R. (2020). Tarihten Günümüze Epidemiler, Pandemiler ve Covid- 19. Ayrıntı Dergisi, 8(85), 35-41.

Büyüköztürk, Ş., Kılıç, Çakmak, E., Akgün, ÖE., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2019). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Yayınları.

Dalton, L., Rapa, E. & Stein, A. (2020). Protecting The Psychological Health Of Children Through Effective Communication About COVID-19. www.thelancet.com/childadolescent, https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30097-3

Davico, C., Ghiggia, A., Marcotulli, M.D., Ricci, F., Amianto, F. & Vitiello, B. (2020). Psychological impact of the COVID-19 pandemic on adults and their children in Italy. The Lancet Psychiatry. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3576933. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3576933

Dawson, C. (2009). Introduction to research methods: A practical guide for anyone undertaking a research project. How to Books Ltd.

Dong, Y., Mo, X., Hu, Y., et al. (2020). Epidemiological characteristics of 2143 pediatric patients with 2019 coronavirus disease in China. Pediatrics. http://dx.doi.org/10.1542/peds.2020- 0702.

Er, M. (2006). Çocuk, hastalık, anne-babalar ve kardeşler. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 49, 155-168.

Ercan, S., Arman, A.R., İnal Emiroğlu, N., Öztop, D.B. & Yalçın, Ö. (2020). Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatrisi Derneği Covıd-19 (Korona) Virüs Salgını Sırasında Aile, Çocuk ve Ergenlere Yönelik Psikososyal Ve Ruhsal Destek Rehberi. Ankara Üniversitesi. https://www.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/6/2020/03/cogepdercovid19rehberi30mart2020.pdf.pdf

Gander, M.J. & Gardıner. HW. (2015). Çocuk Ve Ergen Gelişimi. Onur, B. (Ed.) Dönmez, A. Çelen, HN. (Çev.), İmge Yayınları.

Imran, N., Zeshan M, Pervaiz Z. (2020). Mental health considerations for children & adolescents in COVID-19 Pandemic. Pak J. Med Sci. 2020;36(COVID19 S4):COVID19-S67-S72. https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2759

Jiao, W.Y., Wang, L.N., Liu, J., Fang, S.F., Jiao, F.Y., Pettoello Mantovani, M. & Somekh, E. (2020). Behavioral and Emotional Disorders in Children during the COVID-19 Epidemic. The Journal of Pediatrics. Basımda.

Johnson, B., Chrıstensen L. (2014). Eğitim Araştırmaları Nicel, Nitel ve Karma Yaklaşımlar. Budak, İ. Burdak, A. (Çev.). 4. Baskıdan Çeviri. Eğiten Kitap.

Okumuş, A. (2020). Bilimsel Araştırma Teknikleri. İstanbul. İstanbul üniversitesi yayınları. E-kitap: 107. https://yokdersleri.yok.gov.tr/#ders

Piaget, J. (2019). Çocuğun Gözüyle Dünya. (Çev. Yergüz, İ.) Dost Yayınevi.

Sinha, IP., Harwood, R., Semple, MG., Hawcutt, DB., Thursfield, R., Narayan, O., et al. (2020). COVID-19 infection in children. Lancet Respir Med. http://dx.doi.org/10.1016/s2213- 2600(20)30152-1

Sprang, G. & Silman, M. (2013). Post Traumatic Stress Disorder İn Parents And Youth After Health Related Disasters. Disaster Medicine And Public Health Preparation. 7(1). 105-110. http://dx.doi.org/10.1017/dmp.2013.22

The Alliance for Child Protection in Humanitarian Action (2019). Teknik Bilgi Notu: Koronavirüs Pandemisi Sırasında Çocukların Korunması, 1. Baskı, Mart.

Türk Dil Kurumu, Bilim ve Sanat Terimleri Sözlüğü. https://sozluk.gov.tr/

Yıldırım, A., Şimşek H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin yayıncılık.

Wagner, KD. (2020). Addressing the Experience of Children and Adolescents During the COVID19 Pandemic. J Clin Psikiyatrisi. 81 (3): 20ed13394. http://dx.doi.org/10.4088/JCP.20ed13394

WHO (2020) http://www.euro.who.int/en/health-topics/health-emergencies/coronavirus-covid-19

WHO (2020) https://www.who.int/news-room/q-a-detail/q-a-coronaviruses.

Witt, A., Ordóñez, A., Martin, A. et al. (2020). Child and adolescent mental health service provision and research during the Covid-19 pandemic: challenges, opportunities, and a call for submissions. Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 14(19), https://doi.org/10.1186/s13034-020-00324-8