19497

FELSEFE DERSİ TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Bu çalışma, Türkiye'de özel veya devlet okulu olan bütün liselerde zorunlu ders olarak okutulan felsefe dersine yönelik öğrencilerin tutumlarını ölçebilmek amacıyla düzenlemiştir. Aksaray il merkezinde gerçekleştirilen bu araştırmada, lise 11. sınıf öğrencileri araştırma evreni olarak tespit edilmiştir. Aksaray il merkezinde yer alan 14 ayrı lisede (farklı lise türleri) gerçekleştirilen çalışmada tabakalı örneklem seçimi kullanılmıştır. Çalışmaya, daha önce felsefe dersi almış olan 377 öğrenci katılmıştır. Hazırlanan soru formunda öğrencilere ait kısa demografik verilerin elde edilmesinin yanında, felsefe dersine dair tutumlarını ortaya koymayı amaçlayan soru maddeleri yer almıştır. Elde edilen veriler ile açımlayıcı faktör analizi yapılmış ve felsefe dersine yönelik bir tutum ölçeği oluşturulmuştur. Açımlayıcı faktör analizinin sonucunda Cronbach's Alpha Güvenirlik Katsayısı 0,911 olan, 20 maddeden ve beş alt faktörden (ilgisizlik, yararlılık, sevgi, güven, öğreticinin rolü) oluşan tutum ölçeği elde edilmiştir. Soru formuna eklenen bu bilgiler sayesinde öğrencilerin felsefe dersine dair tutumlarında etkili olduğu düşünülen; öğrencinin cinsiyeti, akademik alanı ve okul türü gibi değişkenler de incelenmiştir. Cinsiyet değişkeni ile ölçeğe ait alt faktörler arasında yapılan t-testi analizine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Buna göre kız ve erkek öğrencilerin felsefe dersine yönelik benzer tutumlara sahip olduğu söylenebilmektedir. Akademik alanlara göre ölçeğin alt faktörleri arasında yapılan analizlerde ise sadece güven alt faktörüne ait bir anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Sosyal bilimler alanındaki öğrenciler, diğer akademik alanlara göre güven alt faktörü açısından ortalamanın üzerinde yer almışlardır. Diğer yandan sevgi alt faktörünün ortalamasının (1,9) oldukça düşük olması Türkiye genelinde yaygın bir kanı olan felsefe dersinin pek sevilmediği mitini doğrular şekilde olmaktadır

PDF

___

AKENDERE, Mehibe; ÖZYALVAÇ, Nur Tuba; DUMAN Savaş (2010) Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumları İle Akademik Başarı Motivasyonlarının İncelenmesi (Konya Anadolu Lisesi Örneği). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24 / 2010. Sf: 1-10.

ALIM, Mete (2008) Lise Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumları, Doğu Coğrafya Dergisi Cilt 13, Sayı 19. Sf: 25-32.

BÜYÜKÖZTÜRK, Şener (2002) Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 8 (32)Sf: 470-483.

BÜYÜKÖZTÜRK, Şener (2006) Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. 6. Baskı. Ankara: Pegem Yayıncılık

CANAKAY, Esin Uçal (2006) Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirme. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Üni. Eğt. Fak. Denizli ÇELİK, Eyüp (2013) Evlilik Hoşnutsuzluğu Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması Ss, 249-261. Adaptation Of Marital Disaffection Scale To Turkish: Study Of Validity And Reliability. Doi Number :http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.5663.

DEMİRKAYA, Hilmi; ARIBAŞ, Kenan (2004). Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12; Sf: 179- 187.

EKİCİ, Sümmani; BAYRAKTAR, Akan; HACICAFEROĞLU, Burhanettin (2011) Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersi Tutumlarının Değerlendirilmesi. Uluslararası İnsani Bilimleri Dergisi. Cilt:8 Sayı:1 Yıl:2011Sf: 829-839

ERDOĞAN, İrfan (2012) Pozitivist Metodoloji Ve Ötesi. Ankara: Erk Yayınları GEZER, Kudret; KÖSE, Sacit; EROL, Gül Hanım (2006) Çal, Bekilli Ve Baklan Lise Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması, Çal Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, Eylül 2006. Denizli. Sf: 662–666

GEZER, Kudret; ÇOKADAR, Hulusi; KÖSE, Sacit; BİLEN, Kadir (2006) Lise Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması: Buldan Örneği. Buldan Sempozyumu Pamukkale Üniversitesi Buldan Meslek Yüksekokulu. (23-24 Kasım 2006)Sf: 71-77

GÖMLEKSİZ, Mehmet Nuri (2004) Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Fırat University Journal of Social Science. Elazığ-2004. Cilt: 14, Sayı: 2, Sf: 185-195

KAN, Adnan; AKBAŞ, Ahmet (2005) Lise Öğrencilerinin Kimya Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, Aralık2005, ss. 227-237.

KOÇAOĞLU, Melih; TÜRKMEN Lütfullah (2010) Biyoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11,Sayı 2,Ağustos 2010,Sayfa 229-245

PEHLİVAN, Hülya (2010) Ankara Fen Lisesi Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları İle Akademik Benlik Tasarımlarının Bazı Ailesel Faktörler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi.Eylül 2010, Cilt:18, No:3.Sf: 805-818

PEKER, Murat; Mirasyedioğlu Şeker (2003) Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları Ve Başarıları Arasındaki İlişki. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl:2003 (2) Sayı:14, Sf:157-166

SARITAŞ, Emel; SÜRAL, Serhat (2008) Fen Ve Teknoloji Öğretmenliği Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 1/2, 201-213

SİPAHİ, Beril; YURTKORU, E.Serra; ÇİNKO, Murat (2010) Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi. 3. Baskı. İstanbul: Beta Yayıncılık.

TAVŞANCIL, Ezel (2002)Tutumların Ölçülmesi Ve SPSS İle Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın.

ÖSYM (2014) 2014 Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu. Ankara: ÖSYM.

ÖZMEN, Dilek; ÇETİNKAYA, Aynur Çakmakçı; NEHİR, Sevgi (2005) Üniversite Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları, TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 4 (6) Sf:330-344

ÖZGEN, Nurettin; BİNDAK, Recep (2009) Lise Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Siirt Örneği. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, sayı 2 (2009) 421-440.

ÖZGEN, Nurettin; BİNDAK Recep; BİREL, Fırat K. (2007). Coğrafya Dersine Yönelik Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 13, Sf: 58- 64.

TECİM, E., Felsefe Dersi Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/3 Winter 2015, p. 971-984, ISSN: 1308-2140, www.turkishstudies.net, DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7869, ANKARA-TURKEY