Background: Currently, different terminology is used for the vessels of the heart in both clinical and basic branches of medicine. This study aims to evaluate the differences in the usage of the term “coronaria” which is used for describing the veins of heart and in the description of the formation of the left main vein of the heart. Methods: In our study, 32 textbooks and five anatomy atlases which were published between 1951-2007 were examined. Furthermore, the terms which were used in “Nomina Anatomica” published between 1895-1985 and in Terminologia Anatomica published in 1998 were evaluated. Results: We discovered that the term “coronaria” which was used for the veins of heart was named in different ways in different textbooks. Some books state that the terms “vena cardiaca (cordis) magna and parva” were used in the past, but some different textbooks used both terminologies. However some books do not use the term “vena coronaria”. Anatomy atlases also do not show these vessels as vena coronaria. We also encountered differences in the description of the formation of the left main vein of the heart. Conclusion: The differences in the terminology (coronaria) which is used for the veins of the heart and the differences in describing the formation of veins cause a dilemma both for the instructors and for the students. Using the same terminology is very important for education. "> Amaç: Günümüzde hem temel hem de klinik branşlarda kalbin damarlarının adlandırılmasında farklı terminolojiler kullanılmaktadır. Bu çalışmada, kalbin venlerinin tanımlanması için kullanılan “coronaria” teriminin kullanımındaki ve kalbin sol ana veninin oluşumunun tarif edilmesindeki farklılıklarının değerlendirilmesi amaçlandı. Çalışma planı: Çalışmamızda 1951-2007 yılları arasında yayınlanan 32 kaynak kitap ve beş anatomi atlası incelendi. Ek olarak, 1895-1985 tarihlerini kapsayan “Nomina Anatomica” ve 1998 yılında yayınlanan Terminologia Anatomica’da yer alan terimler değerlendirildi. Bulgular: Kalbin venleri için kullanılan “coronaria” teriminin kaynak kitaplarda farklı şekillerde adlandırıldıkları saptandı. Bazı kaynaklarda “v. cardiaca (cordis) magna ve parva” terminolojisinin eskiden kullanıldığı belirtilirken, farklı bazı kaynak kitaplarda ise her iki terminolojiye de yer verilmiştir. Bunun yanında kimi kaynaklarda ise “vena coronaria” ifadesi hiç yer almamaktadır. Anatomi atlasları da bu damarları “vena coronaria” olarak göstermemektedir. Ayrıca kalbin sol ana veninin oluşumunun tarif edilmesinde farklılıklarla da karşılaştık. Sonuç: Kalbin venleri için kullanılan bu terminoloji (coronaria) ve venlerin oluşumunun tarif edilmesindeki farklılıklar hem eğitmenlerin hem de öğrencilerin ikilemde kalmasına yol açmaktadır. Aynı terminoloji kullanmak eğitim açısından büyük önem arz etmektedir. "> Amaç: Günümüzde hem temel hem de klinik branşlarda kalbin damarlarının adlandırılmasında farklı terminolojiler kullanılmaktadır. Bu çalışmada, kalbin venlerinin tanımlanması için kullanılan “coronaria” teriminin kullanımındaki ve kalbin sol ana veninin oluşumunun tarif edilmesindeki farklılıklarının değerlendirilmesi amaçlandı. Çalışma planı: Çalışmamızda 1951-2007 yılları arasında yayınlanan 32 kaynak kitap ve beş anatomi atlası incelendi. Ek olarak, 1895-1985 tarihlerini kapsayan “Nomina Anatomica” ve 1998 yılında yayınlanan Terminologia Anatomica’da yer alan terimler değerlendirildi. Bulgular: Kalbin venleri için kullanılan “coronaria” teriminin kaynak kitaplarda farklı şekillerde adlandırıldıkları saptandı. Bazı kaynaklarda “v. cardiaca (cordis) magna ve parva” terminolojisinin eskiden kullanıldığı belirtilirken, farklı bazı kaynak kitaplarda ise her iki terminolojiye de yer verilmiştir. Bunun yanında kimi kaynaklarda ise “vena coronaria” ifadesi hiç yer almamaktadır. Anatomi atlasları da bu damarları “vena coronaria” olarak göstermemektedir. Ayrıca kalbin sol ana veninin oluşumunun tarif edilmesinde farklılıklarla da karşılaştık. Sonuç: Kalbin venleri için kullanılan bu terminoloji (coronaria) ve venlerin oluşumunun tarif edilmesindeki farklılıklar hem eğitmenlerin hem de öğrencilerin ikilemde kalmasına yol açmaktadır. Aynı terminoloji kullanmak eğitim açısından büyük önem arz etmektedir.