Amaç: Kuvvetlerin ayrılığı farklı görüşlerin oluşması açısından uygun iken, bireyin aydınlatma sonucunda vereceğikarar ile bağımsızlığı, otonomisini kuvvetlendirici olarak, bireysel yaklaşımı öne çıkarmalıdır. Avrupa İnsan Haklarıve Konseyinde de olduğu gibi, Anayasamız, 12. Maddede; Herkes, kişiliğine bağlı, dokunulmaz, devredilmez,vazgeçilmez temel hak ve hürriyetlere sahiptir denilerek, bu kavram pekiştirilmektedir. Kuvvet Ayrılığı kavramıbirey hakkı, yaşam hakkı çerçevesinde irdelenmektedir.Dayanaklar/Kaynaklar: İnsan Hakları Mahkemesi, Avrupa Konseyi ve Anayasa ile Türk Ceza Kanunutemelinde, Wikipedia ve bazı kaynaklar, bireyin etkinliğine dayanak olarak sunulmaktadır.Giriş: Kuvvet Ayrılığı temel olarak; Yasama, Yürütme ve Yargı olarak tanımlanmakta, ancak DemokratikKuruluşlar, Basın, Üniversiteler de bu kuvvetler içinde yerini almaktadır. Kültürel ve sosyal yapıya görebunların etkinliği bulunsa da insanlığın temeli olan birey ve prematüre bile olsa ona uygun yaklaşım veöngörüleri saptanması açısından birey boyutu önemsenerek incelenmektedir.Genel Yaklaşım; Kuvvetler Ayrılığı kavramları olsa da gerçek yaşamda bir gücün daha öne çıktığı dagözlenebilmektedir. Yönetimler merkeziyetçi (santralize), merkezciliğin dağıtılması (de-santralize) iledağılmış yönetim olarak tanımlanabilmektedir. Çocuk Haklarında belirtilen eğitimin de belirli kalıplarıöğrenme yerine, yaşama hazırladığı kadar, saygıyı geliştirmek ile geliştirilmesi olduğu önemsenmelidir.Ekonomik yaklaşımında kendi finans kaynağı ile kendisinin gereksinimlerini karşılaması, bireyselliğin en idealolduğu görülmektedir. İnsanın yaşa göre Psikolojik gelişimi olduğu ve kazanımları kadar korku veendişelerinin de geliştiği gerçeği üzerinde durulmalıdır. Bilinç ve bilinç altında da farklı kontrolmekanizmaları olduğu, bunların da dengelenmesinin önemi belirgindir. Kültürel yapıya göre; KabileKültüründe; tümden merkeziyetçi, Tarım Kültüründe; geleneklerin hakimiyeti, Endüstri Kültüründe; kuvvetayrılığı ile sermaye ve işçi dengesinin kurulması, Yüksek Teknoloji de; bilişim ile insanın öne çıkması,Küreselleşme; ile civil liberties, bireyin bağımsızlığı temel olmaktadır. Eğitim metotları da buna göre; klasiktipte hoca bağımlı iken, karma yol ile konu öne alınmakta, daha sonra ise bireyin kapasitesine göreeğitilmesi ile talebeye göre farklı yapı oluşmaktadır.Yaklaşım: İnsan olmadan insanlık olamayacağı ve insanı var etmek, onu eğitmek ve onu geliştirme ile tümtoplum ve insanlığın varlığı ve değişimi ile gelişebileceği algılansa bile, toplum yapısı bireyi merkeze alarakyeniden yapılanmalıdır vurgusu öne alınmaktadır.Sonuç: Her bireyin içinde de olan kuvvetlerin, ayrı olarak yapılanması ötesinde, bunların birey ve durum ilefarkındalık boyutu ve yaklaşımı önemlidir.Yorum: Kuvvet ayrılığı yapısı, hekimlik mesleğinde hastayı, durumu merkeze olarak, birey odaklı şekledönüşmüştür. Bu konu ve önemi dikkate alarak, boyut derinleştirilmektedir.