Mine KAYA, Rukiye AYLAZ, YURDAGÜL YAĞMUR, GÜLSEN GÜNEŞ

Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin HIV/AIDS’le ilgili bilgi ve tutumları

İnönü Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin (n=190) HIV/AIDS hakkında tutumlarını ve bilgi düzeylerini saptamak amacıyla düzenlenmiş tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu gözlem altında doldurulmuştur. Öğrencilerin HIV-AIDS hakkında en çok bilgilendikleri kaynak okul dersleridir. 4. sınıfların bilgi puan ortalaması 1. sınıflardan anlamlı düzeyde yüksektir. AIDS bilgi anketi korunma, bulaşma yolları ve genel bilgiler alt gruplarına göre, sağlık memurluğu öğrencileri hemşirelik ve ebelik öğrencilerinden genel bilgi açısından anlamlı düzeyde yüksek puan almıştır. Öğrenciler sınıflarına göre değerlendirildiğinde, hem korunma, hem de bulaşma yolları ile ilgili bilgi puan ortalamaları 4. sınıflarda anlamlı düzeyde yüksektir. Öğrencilerin yarısından fazlası AIDS’li olduğunu bildikleri kimselerden uzak durmayacağını, AIDS’li birinin kendisine dokunmasından rahatsız olmayacağını, AIDS’li kişilerden kaçınmayacağını ve AIDS’e yakalanmaktan korktuğunu, yarısına yakını AIDS’li biriyle aynı evi paylaşmayacağını ifade etmiştir. SYO öğrencilerinin bilgi puanı ortalaması ve başlıca sorulara verdikleri doğru yanıtlar genel olarak yüksektir. Ancak sağlık bilimleri öğrencileri olarak düşünüldüğünde, bilgi ve AIDS’li hastalara karşı tutumlarda olumsuz ve çelişkili ifadeler vardır. Sağlık ve sağlık hizmeti sunumu ile ilgili öğrenim veren okullarda özellikle HIV/AIDS’i önleme, korunma ve AIDS’li hastaların bakımları konusunda etkin eğitim stratejileri ve programları geliştirilmelidir.

Anahtar Kelimeler:

Anketler, Edinilmiş immün yetmezlik sendromu, HIV, Sağlık bilgisi, tutumları, uygulamaları, Öğrenciler

Knowledge and attitudes of school of health students concerning HIV/AIDS

The aim of this descriptive study was to evaluate the knowledge and attitude of the first and fourth-year students (n=190) of Inonu University Health High School concerning HIV/AIDS. The questionnaire that developed by investigators was applied to students under observation. The main source of information was the lectures on the school. Mean scores on the knowledge of the fourth-year students were significantly higher than the first-year students. General knowledge scores of health official students were higher than midwifery and nursing students. The fourth-year students were highly knowledgeable about the transmission routes and precaution than first-year students. More than half of the students declared that they would not avoid from a person with HIV/AIDS, they would not fear to touch with a person with the disease and they would worry about getting AIDS. Nearly half of the students would not live together in the same home with a person with HIV/AIDS. Mean scores of the knowledge and the number of correct answers on main questions are definitely higher for the students. However, their some knowledge and attitudes to patients with AIDS were contradictory. This results suggest a need for effective strategies and education programmes for prevention and therapy of HIV/AIDS and developing positive attitudes to people with AIDS.

Keywords:

Questionnaires, Acquired Immunodeficiency Syndrome, HIV, Health Knowledge, Attitudes, Practice, Students,

PDF

___

1. UNAIDS/WHO. AIDS Epidemic update: December 2005. UNAIDS/WHO, 2005, Geneva. Available at: http://www.who.int/hiv/epi-update2005_en.pdf Ulaşım tarihi: 24.11.2006.
2. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Çalışma Yıllığı, 2005. http://www.saglik.gov.tr/extras/istatistikler/temel2005/inde x.doc Ulaşım tarihi: 24.11.2006.
3. Bellingam K, Gilles P. Evaluation of an AIDS education program for young adults. J Epidemiol Community Health. 1993; 47: 134-135.
4. Cok F, Gray LA, Ersever H. Turkish university students’ sexual behaviour, knowledge, attitudes and perceptions of risk related to HIV/AIDS. Culture, Health and Sexuality. 2001; 3(1): 81-89.
5. Yoder RE, Preston DB, Forti EM. Rural school nurses’ attitudes about AIDS and homosexuality. The Journal of School Health. 1997; 67(8): 341-347.
6. Tierney AJ. HIV/AIDS knowledge, attitudes and education of nurses: A review of the literature. Journal of Clinical Nursing. 1995; 4(1): 13-21.
7. Gokengin D, Yamazhan T, Ozkaya D, Aytug S, Ertem E, Arda B, et al. Sexual knowledge, attitudes and risk behaviors of students in Turkey. Journal of School Health. 2003; 73(7): 258-263.
8. Ilgar M, Güneş G, Karaoğlu L. Malatya merkez ilçedeki sağlık ocaklarında çalışan ebelerin HIV-AIDS hakkında bilgi ve tutumları. Sağlık ve Toplum. 2004; 4: 75-79.
9. Ungan M, Yaman H. AIDS knowledge and educational needs of technical university student in Turkey. Patient Education and Counseling. 2003; 51: 163-167.
10. Serlo KL, Aavarinne H. Attitudes of university students towars HIV/AIDS. J Adv Nurs. 1999; 29(2): 463-470.
11. Peate I, Suominen T, Välimäki M, Lohrmann C, Muinonen U. HIV/AIDS and its impact on student nurses. Nurse Educ Today. 2002; 22: 492-501.
12. Soler P, Carretero MD, Martin C, Soler M, Gazquez JA, Perez E, et al. AIDS related knowledge and attitudes among health sciences students and students from non-health related sciences. Eur Psychiatry. 1996; 11(4): 331-333.
13. Petro-Nustas W. University students’ knowledge of AIDS. Int J Nurs Stud. 2000; 37: 423-433.
14. Stiernborg M. Knowledge about and attitudes to HIV/AIDS among students in a Sydney nursing college. Nurse Educ Today. 1992; 12(3): 207-214.
15. Zimmer JC, Thurston WE. Attitudes, beliefs and practices of nursing students concerning HIV/AIDS: Implicaion for prevention in women. Health Care for Women Int. 1998; 19: 327-342.
16. Lohrmann C, Valimaki M, Suominen T, Muinonen U, Dassen T, Peate I. German nursing students’ knowledge of and attitudes to HIV and AIDS: two decades after the first AIDS cases. J Adv Nurs. 2000; 31(3): 696-703.
17. Valois P, Turgeon H, Godin G, Blondeau D, Cote F. Influence of a persuasive strategy on nursing students’ beliefs and attitudes toward provision of care to people living with HIV/AIDS. J Nurs Educ. 2001; 40(8): 354-362.
18. Petty R, Caccioppo J. The Elaboration Likelihood Model of persuasion. Advances in Experimental Social Psychology. 1986; 19: 179-182.
19. Cornelius JB. To be touched by AIDS: An HIV-Experiental Teaching Method. J Nurs Educ. 2004; 43(12): 576-77.