ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL DUYARLILIKLARINA DAİR BİR İNCELEME: MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Çevre bir canlının var olduğu yer ya da koşullardır. Bu nedenle canlıların sağlıklı bir yaşam sürdürülebilmelerinin ön koşulu sağlıklı bir çevredir. Sağlıklı bir çevrenin varlığı da insanların yaşadığı çevreye duyarlı olmaları ve buna uygun davranışları sonucunda mümkündür. Bu çalışmada Mardin Artuklu Üniversitesinde farklı akademik bölümlerde okuyan öğrencilerinin çevresel duyarlılığı ve buna ilişkin değişkenler incelenmektedir. Araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırmada cinsiyet, yaş, eğitim, çevre ile ilgili programa katılma gibi faktörler ve çevresel duyarlılığa ilişkin görüşler arasındaki farklar incelenmektedir. Verileri toplamak için Likert tipi anket kullanılmış ve ilgili veriler SPSS programıyla analiz edilmiştir. Veriler Antropoloji, Felsefe, Sanat Tarihi, Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler ve İktisat bölümlerinde okuyan ve İngilizce Hazırlık Eğitimi alan 100 öğrenciden elde edilmiştir. Son zamanlarda, çevresel problemlere olan duyarlılık dünya çapında artmıştır. Bu nedenle çalışmanın Mardin gibi çevresel kirliliğin arttığı bir ilde eğitim gören öğrencilerin çevresel duyarlılıklarının tespiti açısından önemli olduğu düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Çevre, Çevre Duyarlılığı, Sağlıklı Çevre, Çevre Sorunları, Mardin Artuklu Üniversitesi

PDF

___

Atasoy, Emin.,&Ertürk, Hasan. (2008). “İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum Ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Alan Araştırması” Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 10-1, Erzincan, s. 105-122.
Ceritli, İsmail. (1986). “Çevre Sorunları Çevre İçin Eğitim Ve Bir Araştırma Örneği”, Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi, Sivas.
Çabuk, Burcu.,& Karacaoğlu, Cem., (2003). “Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının İncelenmesi”, Ankara University, Journal of Faculty of EducationalSciences, Ankara, 36(1-2). S. 189-198.
Daştan, Hacer., (1999), “Çevre Koruma Bilinci ve Duyarlılığının Oluşmasında Eğitimin Yeri ve Önemi (Türkiye Örnegi)” , Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Demir, E.,&Yalçın, Hatice. (2014). “Türkiye’de Çevre Eğitimi”, Türk Bilimsel Derlemeler Dergisi, 7, s.7-18.
Derman, İpek. (2013). “Farklı Başarı Düzeylerindeki Okullarda 9 ve 12. Sınıf Öğrencilerinin Ekosisteme İlişkin Öğrenme Düzeyleri ve Sürdürülebilir Çevre Bilinci İle İlişkisi”, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Yüksek Lisan Tez, Ankara.
Ek, Nurcan.,Kılıç, Nimet., Öğdüm, Perihan., DüzgüN, Gülergün., &Şeker, Sibel. (2009). “Adnan Menderes Üniversitesinin Farklı Akademik Alanlarında Öğrenim Gören İlk Ve Son Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları ve Duyarlılıkları”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), s. 125-136.
Erdoğan, Şama (2003). “Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2).
Erol, Gül. Hanım. (2005). Sınıf Öğretmenliği İkinci Sınıf Öğrencilerinin Çevre ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları”, Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Erten, Sinan. (2005). “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Çevre Dostu Davranışların Araştırılması”, Hacettepe Ü. Egt. Fak. Derg, 28, s. 91-100.
Güven, Ezgi.,&Aydoğdu, Mustafa. (2012). “Çevre Sorunlarına Yönelik Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmen Adaylarının Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi”, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi, 1(2), Bursa, s. 185-202.
Karaca,Coşkun., (2011). “Sürdürülebilir Kalkınma ve Çevre Dostu Maliye Politikaları”, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Tezi, İstanbul.
Karataş, Abdullah. (2014). Toplumda Çevre Bilincinin Yaygınlaştırılmasında Sivil Toplum Kuruluşlarının Rolü: Türkiye Örneği”, Electronic TurkishStudies, 9(2).
Karataş, Abdullah.,& Aslan, Gökçe. (2012). “İlköğretim Öğrencilerine Çevre Bilincinin Kazandırılmasında Çevre Eğitiminin Rolü: Ekoloji Temelli Yaz Kampı Projesi Örneği”, ZeitschriftfürdieWelt der Türken/Journal of World of Turks, 4(2), s. 259-276.
Keles, Ruşen.,&Hamamcı, Can., 1993, Çevrebilim, İmge Kitabevi, Ankara,
Kışlalıoglu, Mine.,Berkes, Fikret., Ekoloji ve Çevre Bilimleri, Remzi Kitabevi, İstanbul,
Topaloglu, Damla. Demet. Gülbahçe., (1999). “Çevreye Yönelik Tutumlar ve Çevre Eğitimi” (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi ), Ege Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Sadık, Fatma.,&Çakan, Halil. (2010). “Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Çevre Bilgisi Ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Düzeyleri”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(1).
Sungurtekin,Sehnaz.,(2001). “Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi Kapsamında Ana ve İlkögretim Okullarında Müzik Yoluyla Çevre Eğitimi”, Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt No. 14, Sayı 1, 167-178,
Şahin, Nevin. F.,Cerrah, Lale., Saka, Arzu.,&Şahin, Bülent. (2004). “Yükseköğretimde Öğrenci Merkezli Çevre Eğitimi Dersine Yönelik Bir Uygulama”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3).
Şenyurt, Arzu., Temel, Ayla. Bayık.,& Özkahraman, Şükran. (2011). , “Üniversite Öğrencilerinin Çevresel Konulara Duyarlılıklarının İncelenmesi”, SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1), 8-15.
Tan, Ahmet.,Baydaş, Abdulvahap& H. ÇetinBedestenci. (2000). ”Küreselleşme Ve Giysi Tüketim Davranışları: Kahramanmaraş Örneği”, 5. Ulusal Pazarlama Kongresi, 467-485.
Tıraş, Hüseyin. Hayrettin. (2012). “Sürdürülebilir Kalkınma ve Çevre: Teorik Bir İnceleme”, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(2), 57-73.
Türkmen, Merve.,Sarıkaya, Nilgün., & Saygılı, Metin. (2013). , “Öğrencilerin Çevresel Duyarlılık Düzeylerinin Satın Alma Davranışına Etkisi Üzerine Bir Araştırma: Sakarya Üniversitesi Örneği”, Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 5(2), 238-249.
Uzun, Naim.,&Sağlam, Necdet. (2006). “Orta öğretim öğrencileri için çevresel tutum ölçeği geliştirme ve geçerliliği”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,30(30).
Yılmaz, Ayhan.,Morgil, İnci, Aktuğ, Pınar, &Göbekli, İsmail. (2002). “Ortaöğretim Ve Üniversite Öğrencilerinin Çevre, Çevre Kavramları Ve Sorunları Konusundaki Bilgileri ve Öneriler”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22).
YURTSEVEN, Eray, VEHİD, Suphi, KÖKSAL, Selçuk.,&ERDOĞAN, M. Sarper. (2010). “İstanbul Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Çevresel Riskler Konusundaki Duyarlılıkları”, FÜ Sağ. Bil. Tıp Dergisi, 24(3), 193-199.