İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAKLARINI BİLME DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI

Çocuk hakları konusu günümüzde oldukça popüler bir konudur. Çoğu toplum çocuklarının haklarını korumaya yönelik tedbirlere başvurmaktadır. Sağlıklı bir toplum; bedensel, ruhsal ve sosyal yönden sağlıklı olan bireylerden oluşur. Bireylerin sağlıklı olabilmesi ise onlara çocuklukta verilen eğitim ve olanaklar ile ilgilidir. 10 yıl süren çalışmalar sonucunda hazırlanan bugünkü Çocuk Haklarına Dair Sözleşme, 20 Kasım 1989’da Birleşmiş Milletler Genel Kurulu’nda oybirliği ile onaylanmıştır. 27 Ocak 1995 tarihinde Resmi Gazete’de yayınlanarak 5058 sayılı yasa ile iç hukuk kuralına dönüşmüş ve Türkiye’de de uygulanmaya başlanmıştır. Bu araştırma; çocuk hakları ve eğitiminin ülkemizdeki durumunu ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmaya uygun olması nedeni ile Survey (tarama) metodu türlerinden genel tarama modeli seçilmiştir. Araştırma 2004–2005 öğretim yılında İstanbul İli’ne bağlı Ümraniye İlçesi’nde, resmi ilköğretim okullarında öğrenim gören 23 tane 7. sınıf ve 18 tane 8. sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formunu geliştirmek için; İstanbul Vakfı Çocukları (1999) tarafından uzmanlarına hazırlatılan ve çocuk hakları bildirgesinin sadeleştirilmiş şekli olan “Benim Haklarım” adlı kitapçıktan faydalanılmıştır. Görüşme formu aracılığıyla öğrencilerin görüşleri alındıktan sonra, bu görüşler gruplandırılarak bilgisayar ortamında SPSS programına aktarılmıştır. Bu görüşlerin yüzde ve frekansları alınmıştır. Bunun dışında 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin görüşlerinde bir farklılaşma olup olmadığını tespit etmek için ki kare (χ²) testi yapılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Çocuk Hakları, İnsan Hakları, Vatandaşlık, Sosyal Bilgiler

An Ivestigation About The Knowledges Of Their Rights Of 7th And 8th Classes’ Students

Child rights is one of the popular subject nowadays. Most socials have cautions about to protect child rihts. A healty social must have peoples who have social, physical, phsychological healty. The healty of a person is connected with the education and possibilities that are given in child term. At the result of a study which is ivestigated for ten years, the convention on therights of the child is accepted in 20, November, 2009. It is accepted in Turkey in 27 January 1995 by publishing in Official Gazette as the law of the number 5058. This investigation is about the child rights and its education in our country. General Survey methods is used among the survey methods in this investigation. Our study is done with 23 students attended 7th classes and 18 students attended 8th classes in Umraniye, a town, in Istanbul. It is used semi-structured inteview forms. For interview forms it is benefitted from a booklet called ‘My Rights’ and prepared by the experts of Istabul Child Foundation. After collecting the oppinions by the interview forms, the oppinions are classified and transferred to SPSS program. Thr frequencies and percentages of these oppinions are calculated. Also Khi-Kare tests are done to find out the differences between the oppinions of the 7th classes students and 8th classes students.

Keywords:

Child Rights, Human Rights, Citizenship, Social Sciences,

PDF

___

AKYÜZ, Emine, Ulusal ve Uluslar arası Hukukta Çocuğun Haklarının Ve Güvenliğinin Korunması. Milli Eğitim Basımevi, Ankara - 2000
AKYÜZ, Emine, “Çocuk Hakları Sözleşmesinin Temel İlkeleri Işığında Çocuğun Eğitim Hakkı.” Milli Eğitim Dergisi, Sayı 151, 2001
http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/akyuz.htm(15/09/2004)
ALP, Ali ve Ali KAHRAMAN, Küreselleşme ve Politika Yakınlaşmaları, 2001 http://www.libra-dt.org.tr/guncel/Diger/alp_kuresellesme.htm (15/09/2004)
ARAL, Neriman ve Figen GÜRSOY, “Çocuk Hakları Çerçevesinde Çocuk İhmal ve İstismarı”, Milli Eğitim Dergisi. Sayı 151, 2001,
http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/aral_gursoy.htm (05/09/2004)
ARAS, Hülya ve diğ, “İkinci Uluslar Arası Eğitimde Çocuk Hakları Konferansı.” Milli Eğitim Dergisi. Sayı 151, 2001
http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/aras_birinci_uluc.htm (05/09/2004)
Benim Haklarım. İstanbul Çocukları Vakfı, İstanbul - 1999
CILGA, İbrahim, “Demokrasi İnsan Hakları Kültürü ve Çocuk Hakları.” Milli Eğitim Dergisi. Sayı 151, 2001 http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/cilga.htm (Erişim Tarihi: 05/09/2004)
DOĞAN, İsmail, Modern Toplumda Vatandaşlık Demokrasi ve İnsan Hakları İnsan Haklarının Kültürel Temelleri. Pegem Yayıncılık, Ankara - 2000
DURAN, Hicran. “Çocukların Eğitim Hakkını Sözleşmelerle Güvence Altına Almamıza Rağmen Bu Konudaki Rakamlar Hiç İç Açıcı Değil” http://www.ogretmenlersitesi.com/yazi/arsiv/milliyet4.htm (Erişim Tarihi: 05/09/2004)
ERDEN, Münire, Eğitimde Program Değerlendirme. 3. Baskı, Anı Yayıncılık, Ankara - 1998
KAPTAN, Saim, Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Geliştirilmiş 11. Baskı, Tekışık Web Ofset Tesisleri, Ankara - 1998
KOÇAK, Nurcan, “Erken Çocukluk Döneminde Eğitim ve Türkiye’de Erken Çocukluk Eğitiminin Durumu”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 151, 2001 http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/kocak.htm Tarihi: 05/09/2004) (Erişim
MÜFTÜ, Gülgün, “Çocukların Hakları”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 151, 2001 http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/muftu.htm Tarihi: 05/09/2004) (Erişim
SENEMOĞLU, Nuray, “Çocuk Hakları Çalışan Çocuklar ve Eğitim Sorunları.” Milli Eğitim Dergisi, Sayı 151, 2001
http://www.yayim.meb.gov.tr/yayimlar/151/snemoğlu.htm (Erişim Tarihi: 05/09/2004)