ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP AİLELERİN BEKLENTİ DÜZEYİ İLE ÇOCUĞA KARŞI TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Amaç: Bu araştırmanın temel amacı özürlü çocuklara sahip ailelerin çocuklarına yönelik yakarışlarındaki beklenti düzeyi ile çocuğa yönelik tutumlar arasında bir ilişki olup olmadığını test etmektir. Araştırmanın diğer bir amacı da çocuğun özür düzeyi ile çocuğa yönelik tutum arasında bir ilişki olup olmadığını test etmek ve çocuğun özür düzeyi ile yakarıştaki beklenti düzeyi arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemektir. Yöntem: Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden görüşme ve gözlem yöntemleriyle gerçekleştirilmiştir. Bu ailelerin çocuklarının sahip oldukları özür düzeyleri hafif, orta ve ağır olarak kategorileştirilmiştir. Her bir kategoriden 4 öğrenci olmak üzere toplam 12 öğrenci ile çalışılmıştır. Veriler Yapılandırılmış Görüşme Formu ve Tutum Gözlem Formu kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS for Windows İstatistik Paket Programı ile analiz edilmiştir. Bulgular: a-Hafif ve ağır derecede zihinsel özre sahip çocukların ailelerinin yakarışlarındaki beklenti düzeyleri yüksek, orta derecede zihinsel özre sahip çocukların ailelerinin yakarışlarındaki beklenti düzeyleri orta bulunmuştur. b- Yakarışlardaki beklenti düzeyi yüksek ve düşük olan ailelerin çocuklarına yönelik gözlenen tutumlarının ilgisiz, yakarışlarındaki beklenti düzeyi orta olan ailelerin çocuklarına yönelik gözlenen tutumlarının ilgili olduğu bulunmuştur. c-Zihinsel özür düzeyi hafif ve orta olan öğrencilere ailelerinin çocuklarına yönelik gözlenen tutumlarının ilgisiz olduğu, özür düzeyi ağır olan öğrencilere sahip ailelerinin çocuklarına karşı tutumu ağırlıklı olarak daha ilgili olduğu bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Özür, Tutum, Beklenti, Yakarış

ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP AİLELERİN BEKLENTİ DÜZEYİ İLE ÇOCUĞA KARŞI TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Aim: the main purpose of the research is to investigate the relationship between the expectance level in their prays of parents who have disabled children and their attitudes towards their children. An other purpose of this research is to investigate the relationship between children’s handicap level and parent’s attitudes towards their children. The last purpose of this research is to investigate the relationship between the children’s handicap level and the expectance level in their prays of parents who have disabled children. Method: the research is carried out with interview and observation methods which are from qualitative reasearch methods. The handicap levels which this parents’ children’s have are categorized as low, medium and heavy. In total it is worked 12 students as like 4 students form per of this categories. Datas are got with ‘Configured Interview Form and Attitude Observation Form’. Datas are analized with SPSS for Windows Statistical Packet Program.Findings: a-It is found that disabled children’s parents’ expectance level in their prays who have low and heavy handicaps is high, disabled children’s parents’ expectance level in their prays who have medium handicaps is medium. b-It is found that observed attiutide of parents who have high and low expectance level are disinterested, observed attiutide of parents who have medium expectance level are interested. c- It is found that observed attiutide of parents who have low and medium level handicapped children are disinterested, observed attiutide of parents who have heavy handicapped children are interested.

Keywords:

Handicap, Attitude, Expectance, Pray,

PDF

___

AKMAN, S. (2006). Epileptik Nöbet Geçiren-Sağlıklı Çocuğu Olan Annelerin Tükenmişlik Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara, s. 47.
ATKİNSON L.R. ve diğ. (2003). Psikolojiye Giriş (Çev: Y. Alogon). Ankara, Arkadaş Yayınları.
CÜCELOĞLU D. (2003). İnsan ve Davranışı. Remzi Kitabevi.
ÇELİK, H.C., BİNDAK, R. (2005). “Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, C: 13, s. 428
GÜNDÜZ Ş. , KAYA A.S. (2007). “Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Tutumları”, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S:24, s.295
HANÇER, A.H. (2008). “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Dersine Yönelik Tutumları”, Çağdaş Eğitim Dergisi, S: 354, s.12
İSKENDER M. (1991). Ailelerin Eğitilebilir Geri Zekâlı Çocuklarına Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Trabzon.
İSKENDER, P.(2007). “Öğretmen Adaylarının Tarih Dersine İlişkin Tutumları”, Kastamonu Eğitim Dergisi, C:15, s. 632
KAĞITÇIBAŞI, Ç. (1988). İnsan ve İnsanlar. Evrim Yayınları, İstanbul.
KARACOŞKUN, M.D. (2005). “Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Dua”, Cumhuriyet Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi Dergisi, C: 9, s. 101-124
KOÇ, M. (2005). “Ruh Sağlığı ile Dini Başa Çıkma Metodu Olarak Dua ve İbadet Fenomeni Arasındaki İlişki Üzerine Psikolojik Bir Yaklaşım”, Ekev Akademi Dergisi, s.12
KOÇ, M. (2005). “Din Psikolojisi Açısından Ergenlik Döneminde Dua ve İbadet Psikolojisinin Gelişimi”, Ekev Akademi Dergisi, S:25, s.76-77
TUTKUN, Ö.F. KOÇ, M. (2008). “Mesleklere Atfedilen Kalıp Yargılar”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, C: 41, s. 268
SARI, E. (2007). Ana Sınıfına Devam Eden 5-6 Yaş Grubu Çocukların, Annelerinin Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Çocuğun Sosyal Uyum Ve Becerilerine Etkisinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara, s. 6, s.29.
TEZEL ŞAHİN F. , ÖZYÜREK A.(2008). “5-6 Yaş Grubu Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Demografik Özelliklerinin Çocuk Yetiştirme Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, C:6, s. 396
YAVUZER H. Ve diğ. (2004). Ana-Baba Okulu, İstanbul: 12. Baskı, Remzi Kitabevi.