Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Kariyer Değerleri ve Kariyer Geleceği Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik fakültesinde öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencilerinin kariyer değerleri ve kariyer geleceğine ilişkin algılarını, aralarındaki ilişkiyi ve kariyer geleceğine etkili olabilecek faktörleri belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı tasarımda olan araştırmanın evrenini, İstanbul’da kamuya ait bir hemşirelik fakültesi 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında dördüncü sınıfta öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 175 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verileri, demografik ve kariyere ilişkin bilgileri sorgulayan soruları içeren tanıtıcı bilgi formu, Kariyer Değerleri Anketi ve Kariyer Geleceği Ölçeği kullanılarak toplandı. Bulgular: Öğrencilerin Kariyer Geleceği Ölçeği’nin toplam puan ortalaması 3,40±0,49’dur. Kariyer Değerleri Anketi toplamından aldıkları puan ortalaması 3,60±0,60 olup, en yüksek puan ortalaması (3,94±0,81) kendini adama alt boyutunda, en düşük puan ortalaması (3,35±0,77) meydan okuma alt boyutunda olduğu saptandı. Öğrencilerinin kariyer geleceğine etki edebilecek faktörlerin belirlenmesi amacıyla oluşturulan model kariyer geleceğine ilişkin varyansın %38’ini açıklamaktadır. Öğrencilerin kariyer geleceği toplam puanı üzerinde güvenlik, otonomi, girişimci ve meydan okuma kariyer değerleri ile üniversite başarısının yüksek olması ve mezuniyet sonrası mesleği yapma isteğinin anlamlı düzeyde etkili olabileceği belirlendi. Sonuç:Hemşirelik öğrencilerinin kariyer geleceği puan ortalaması yüksektir. Öğrencilerin kariyer geleceğine etki edebilecek kariyer değerlerini ve diğer faktörleri ortaya koyan bu çalışma sonuçlarının kariyer danışmanlığı uygulamalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Kariyer değerleri, kariyer geleceği, kariyer uyumluluğu, hemşire

Determining the Correlation between Career Values and Career Future of the Fourth-Year Nursing Students

Objective: The objective of this study is to determine perceptions of the fourth-year nursing students regarding career values and career future, the correlation between them and factors affecting career future. Material-Method: The population of this descriptive, cross-sectional and correlational study consisted of 175 fourth-year students who were studying at a public nursing faculty in Istanbul in the academic year of 2016-2017 and agreed to participate in the study. The data of the study were collected by using the information form including questions regarding demographic and career information as well as Career Anchors Survey and Career Futures Inventory. Results: Total mean score obtained by students from the Career Futures Inventory was 3.40±0.49. Total mean score of the Career Anchors Survey was determined as 3.60±0.60 and while the highest mean score was observed in the subscale of service/dedication to an cause (3.94±0.81), the lowest mean scorewas observed in the subscaleof challenge (3.35±0.77). The model prepared for determining factors that may affect career future of the students explains 38% of variance regarding career future. It was determined that security, autonomy, entrepreneur and pure challenge career values, as well as higher university success and desire of implementing the profession after graduation could have a significant effect on total score of students regarding career future. Conclusion: Nursing students have a high mean score of career future. It is thought that the results of this study revealing career values likely affecting career future of students and other factors might contribute to career consultancy applications.

Keywords:

Career values, career anchors, career adaptability, nurse,

PDF

___

1. Aytaç S. Çalışma Yaşamında Kariyer Yönetimi Planlanması Gelişimi ve Sorunları. 2. Baskı, Bursa: Ezgi Kitabevi; 2005.
2. Siyez DM, Yusupu R. Üniversite öğrencilerinde kariyer uyumluluğu ve kariyer iyimserliğinin cinsiyet rolü değişkenine göre incelenmesi. İş, Güç, Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi 2015; 17(1): 78-88.
3. Adıgüzel O, Erdoğan A. Anne Roe ve Holland'ın kişilik kuramları ile Shein'in kariyer değerlerinin içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmesi. Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi 2014; 6(3):15-25.
4. Savickas ML. Career adaptability: An integrative construct for life span, life-space theory. The Career Development Quarterly 1997;45: 247-259.
5. Duffy RD. Sense of control and career adaptability among undergraduate students. Journal of Career Assessment 2010; 18(4): 420-430.
6. Kalafat T. Kariyer Geleceği Ölçeği (KARGEL): Türk örneklemi için psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2012; 4 (38), 169-179.
7. Adıgüzel O. Shein’in kariyer çapaları perspektifinde Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF öğrencilerinin kariyer değerlerine ilişkin bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 2009; 14(2): 277-292.
8. Pala A. Öğrencilerin kariyer değerlerini etkileyen faktörler: Spor bilimleri fakültesi örneği. International Journal of Human Sciences 2016; 13(1), 1897-1905.
9. Bayram N, Gürsakal S, Aytaç S. Öğrencilerinin kariyer değerlerini açıklamada kişiliğin etkisi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi; 2012; 12(2): 181-190.
10. İbicioğlu H, Adıgüzel O, Öztürk UC. Kariyer danışmanlığını bir sonraki aşamaya taşımak: süreç danışmanlığı perspektifinde kariyer çapaları kullanımı ve bir uygulama. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar Bildiri Kitabı Cilt 3, İstanbul: T.C. Yükseköğretim Kurulu; 2011: 1928-1935.
11. Eyüboğlu G. Evaluation of the university students’ career anchors. İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; 2006.
12. Gezen T, Köroğlu Ö. Turizm eğitimi alan öğrencilerin kariyer seçimine etki eden kariyer çapalarının belirlenmesine yönelik bir araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014; 16(2), 213-234.
13. Kalafat T. Kariyer Geleceği Algısını Etkileyen Kişisel Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Model Çalışması, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü; 2014.
14. Karakaya YE, Karataş Ö, Özdenk Ç, Karataş F. Üniversiteli sporcu öğrencilerin kariyer değeri algıları. Doğuş Üniversitesi Dergisi 2013;14(1):86-94.
15. Karadaş A, Duran S, Kaynak S. Hemşirelik öğrencilerinin kariyer planlamaya yönelik görüşlerinin belirlenmesi. Sdü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2017; 8(1):1-8.
16. Aktaş Hakkı. The Importance of Career Anchor Notion for an Effective Career Planning and an Example Application at the Turkish Air Force Undergraduate and Graduate Schools. İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; 2004.
17. Karagöz Y. SPSS 21.1 Uygulamalı Biyoistatistik, 1.basım, Nobel Akademik Yayıncılık; 2014: 698.
18. Boroğlu Yatangaç F. Kişilik Özelliklerine Bağlı Olarak Hemşirelik ve Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çalışacağı Uzmanlık Alanlarının Belirlenmesi, Adana: Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2010. 19. Kanten S. Kariyer uyum yetenekleri ölçeği: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012; 2(16):191-205.
19. Kanten S. Kariyer uyum yetenekleri ölçeği: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012; 2(16):191-205.
20. Kaplan R, Shmulevitzy C, Raviv D. Reaching the top: Career anchors and professional development in nursing. International Journal of Nursing Education Scholarship 2009; 6(1): 1-21.
21. Gergely E, Pierog A. Motivation, values, and career research among university students. Annals of the University of Oradea Economic Science Series 2016; 25(1): 933-943.
22. Serin E, Soran S, Kılıç AO. Üniversite öğrencilerinin kariyer değerlerinin eğitim süreleri açısından incelenmesi ve bir uygulama. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 2014; 15(1): 209-220.
23. Kula Ö, Adıgüzel O. Lisansüstü öğrencilerinin kariyer planlamalarına etki eden faktörler: Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü öğrencileri üzerine bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 2015; 20(1): 291-315.
24. Jiang Z. Proactive personality and career adaptability: The role of thriving at work. Journal of Vocational Behavior 2017; 98: 85–97.
25. Wechtler H, Koveshnikov A, Dejoux C. Career anchors and cross-cultural adjustment among expatriates in a non-profit organization. Manag Int Rev 2017; 57: 277–305.