Hakan ŞAHİN, Esra ÖMEROĞLU

Psikososyal Gelişim Temelli Eğitim Programının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Duygusal Zekalarına Etkisi

The Impact Of Children’s Emotional Intelligence Who Attend On The Psychosocial Development Education Program Of Kindergarten Education Program

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2015-Cilt: 2015 - Sayı: 5

39-56

Okul öncesi eğitim, duygu, duygusal zeka

Preschool education, emotion, emotional intelligence

4917

Benzer Makaleler

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Halime Nur SEZER, Duygu YALMAN

Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılmasına Yönelik Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi

Ceylan ZİYTAK, Hüseyin Gürcan KANAT, Mehmet GEDİKOĞLU, Mehmet Deniz AKIN

Küçük Çocukların Sosyal Becerileri ile Sosyal Duygusal İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Journal of Sustainable Education Studies

Hülya GÜLAY OGELMAN, Döne KAHVECİ

Anne ve Okul Öncesi Öğretmeni Olarak Dijital Oyuna Bakış

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

Mehmet Oğuz GÖLE

İlköğretim Okullarında Okuyan Öğrencilerde Duygusal Zekânın Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi

Özgür SAKA, Mahsuni YILDIRIM, Mehmet Bilal ÇİMEN, Sait ATLI

Analysis of Preschool Teachers’ Views on Out of School Learning Activities

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Cumhur GÜNGÖR, Cennet GÖLOĞLU DEMİR

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Duygu Düzenleme Becerileri ile Öğretmen-Çocuk İlişkisi Üzerine Bir Değerlendirme

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Rengin ZEMBAT, Hilal YILMAZ