Çilem DOĞAN GÜL, Ömay ÇOKLUK BÖKEOĞLU

MADDE GÜÇLÜKLERİNE GÖRE FARKLI SIRALANAN TESTLERDE DÜŞÜK VE YÜKSEK KAYGILI ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

The Comparison Of Academic Success Of Students With Low And High Anxiety Levels In Tests Varying In Item Difficulty

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2018-Cilt: 19 - Sayı: 3

252-265

Madde sıralaması, çoktan seçmeli testler, sınav kaygısı, akademik başarı

Item order, multiple choice tests, test anxiety, academic achievement.

7419