İsmail ARSLAN, Halil Coşkun ÇELİK

Öğrencilerin Matematiksel Üstbiliş ve Problem Kurma Öz-Yeterliklerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

The Investigation of Mathematical Metacognition and Problem-Posing Self-Efficacy of Students According to Some Variables

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Cilt: 23 - Sayı: 2

973-994

matematik başarısı, matematiksel üstbiliş, problem kurma, ortaokul öğrencileri., öz-yeterlik

mathematics achievement, mathematical metacognition, problem posing, secondary school students, self-efficacy.

5712