İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN NOKTA, DOĞRU VE DÜZLEM KAVRAMLARINI ALGILARI

PROGRAMMING OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHING STUDENTS’ PERCEPTIONS ON POINT, LINE AND PLANE CONCEPTS

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2008-Cilt: 10 - Sayı: 2

41-58

Öğrencilerin algıları, kavram yanılgıları, nokta, doğru, düzlem ve geometri öğretimi.

Students’perceptions, misconceptions, point, line, plane and geometry instruction.

7318

Benzer Makaleler

THE EFFECT OF GEOMETRY TEACHING WITH CABRI TO LEARNING LEVELS OF FORTH GRADE STUDENTS

Physical Sciences

Tayfun TUTAK, Ali TÜRKDOGAN, Osman BİRGİN

Kavram Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntem Ve Tekniklerinin İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabına Yansımaları

Araştırma ve Deneyim Dergisi

Perihan ŞARA HÜRSOY, Ramazan DEMİR

Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerin COVID-19 Sürecindeki Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Anlamlandırmalarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

Educational Academic Research

Ebru KUŞÇU, Raziye SANCAR

Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Hendeseden Geometriye

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

Erhan VATANSEVER, Mustafa Zeki AYDOĞDU

Ortaokul Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Eğitim ve Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi

Cafer SANDIKÇİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ “NOKTA, DOĞRU, DÜZLEM VE AÇI” KAVRAMLARI HAKKINDA BİLGİ DÜZEYLERİ VE KAVRAM YANILGILARININ İNCELENMESİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Ahsen Seda KILIÇ, Hasan TEMEL, Ali Şenol

İlköğretim Yedinci Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Nokta, Doğru ve Düzlem Konularındaki Kavram Yanılgıları

İlköğretim Online

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ

Education Sciences

Fatma Sasmaz ÖREN