Serkan ÜNSAL, Reyhan AĞÇAM

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRECİNDE MİZAHIN KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

CLASSROOM TEACHERS’ VIEWS ON THE USE OF HUMOUR IN EDUCATION PROCESS

Turkish Studies - Educational Sciences

2019-Cilt: 14 - Sayı: 6

2803-2818

1407

Benzer Makaleler

MÜZİK DERSİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLARA İLİŞKİN MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Turkish Studies - Educational Sciences

Ayça AVCI

A COMPARATIVE ANALYSIS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT) AND ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE (ELL) STUDENTS’ LEVEL OF RECOGNITION OF EXTENDED COMPLEX SENTENCES

Turkish Studies - Educational Sciences

Sibel ÇAĞATAY

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAŞADIĞI DUYGULARIN MESLEKLERİNE YANSIMASI

Turkish Studies - Educational Sciences

Sibel ÇEVİK, Ahmet SABAN

HİKÂYE YAZMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Turkish Studies - Educational Sciences

AYSUN EROĞLU

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İLETİŞİM BECERİLERİ İLE EMPATİK EĞİLİM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Turkish Studies - Educational Sciences

Senem GÜNÖNÜ KURT, Emel SARITAŞ

OKUL YÖNETİCİLERİNİN OKUL YÖNETİMİNDE EVRENSEL DEĞERLERİ UYGULAMALARI İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL GÜVEN DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Turkish Studies - Educational Sciences

Yalçın MUTLUAY, Mahmut SAĞIR

EDUCATION OPPORTUNITY IN THE BALKANS: EXAMINATION ON BALKAN PROGRAMS AS OPEN EDUCATION

Turkish Studies - Educational Sciences

MUHAMMET RECEP OKUR

BEŞ FAKTÖR KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKÂRLIK EĞİLİMLERİ İLE İLİŞKİSİ

Turkish Studies - Educational Sciences

NURAN ÖZTÜRK BAŞPINAR, Demet ÇAKIROĞLU