Ali Günay BALIM

Fen Konularının Çoklu Zeka Kuramına Dayalı Öğretiminin Öğrencilerin Başarılarına ve Kalıcılığa Etkisi

Teaching Science Subjects Based on the Theory of Multiple Intelligence to the Students' Success and the Effect of its Permanence

Eurasian Journal of Educational Research

2006-Cilt: 0 - Sayı: 23

10-19

8337

Benzer Makaleler

Fen Bilgisi Dersine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Diyarbakır İli Örneği)

Eurasian Journal of Educational Research

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, İlhami BULUT

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenme Stilleri ve Sosyal Bilgiler Öğretimi

Eurasian Journal of Educational Research

Mehmet Kaan DEMİR

İletişim Eğitiminde İnternet Bağımlılığı

Eurasian Journal of Educational Research

Fahme DABAJ, Agah GÜMÜŞ, Aytekin İŞMAN

Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Öğrenme-Öğretme Sürecine Entegrasyonunun Etkinlik Kuramı'na Göre İncelenmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Yasemin DEMİRASLAN, Yasemin USLUER KOÇAK

Okul Deneyimi II. Dersine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri (Sorunlar ve Çözüm Önerileri)

Eurasian Journal of Educational Research

Levent MERCİN, Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, İlhami BULUT, Uğur ATAN

İnsan İlişkileri ve İletişim Dersi'nin Öğretmen Adaylarının Çatışma Çözme ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi

Eurasian Journal of Educational Research

Eyyüp ÖZKAMALI, Abdullah Nuri DİCLE, Mehmet E. SARDOĞAN, M. Çağatay GÜVEN, T. Fikret KARAHAN

An Integrative Model for Preparing Effective Teachers

Eurasian Journal of Educational Research

Ahmet Zeki SAKA, Arzu SAKA

Yazınsal Bir Tür Olarak Öykü'nün Çevre Duyarlığına Etkisi ve Çevre Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Oğuz ÖZDEMİR