Ahmet Salih ŞİMŞEK, Okan KUZU, Osman ÇİL

2018 Matematik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Investigation of 2018 Mathematics Curriculum Objectives According to the Revised Bloom Taxonomy

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2019-Cilt: 21 - Sayı: 3

129-147

Matematik dersi öğretim programı, Revize edilmiş Bloom taksonomisi, Bilgi ve bilişsel süreç boyutu, Kazanımların yapısal bozuklukları

Knowledge and cognitive process dimension, mathematics curriculum, revised Blooms’ Taxonomy, structural defects of objectives

2216

Benzer Makaleler

Ortaöğretim İngilizce öğretim programındaki işlevler ve öğrenme çıktılarının bilişsel düzeylerinin değerlendirilmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Zehra Sümeyye ERTEM

Bloom Taksonomisinin Gözden Geçirilmesi: Genel Bir Değerlendirme

Rumeli İslam Araştırmaları Dergisi

Hasan Sabri ÇELİKTAŞ, Çevirmen: Hasan Sabri ÇELİKTAŞ

Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Kapsamında Ortaokul Seçmeli Kur’an-ı Kerim Dersi Kazanımlarının Değerlendirilmesi

Kocatepe İslami İlimler Dergisi

Zehra DURSUN, Eyüp ŞİMŞEK

2018 Ortaöğretim Matematik Programının Revize Bloom Taksonomisine ve Programın Ögelerine Göre İncelenmesi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Osman ÇİL, Okan KUZU, Ahmet Salih ŞİMŞEK

2018 Ortaöğretim Matematik Programının Revize Bloom Taksonomisine ve Programın Ögelerine Göre İncelenmesi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Osman ÇİL, Okan KUZU, Ahmet Salih ŞİMŞEK

Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Journal of Computer and Education Research

Taha YAZAR, İsmail KESKİN

İLKÖĞRETİM (2–5. SINIFLAR) MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÇARPMA ALT ÖĞRENME ALANININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Kezban ÜÇÜNCÜ, Neşe TERTEMİZ

İlkokul Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Öğretmen ve Veliler ile İlişkisinin Sistematik Derleme Yöntemiyle İncelenmesi

International Journal of Educational Spectrum