Özer AKGÜN, Oğuz GÜRSEL

Gelişimsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Doğrudan Öğretim Yöntemiyle İşlevsel Matematik Becerilerinin Öğretiminin Etkililiği

Effectiveness of Teaching Functional Mathematical Skills to Students with Developmental Disability via Direct Instruction Method

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

2022-Cilt: 23 - Sayı: 3

507-535

gelişimsel yetersizlik, doğrudan öğretim yöntemi, işlevsel matematik becerileri, buçuk saat, madeni para sayma, kesir becerisi

Developmental disability, direct instruction method, functional mathematical skills, half hours, count coins, fraction skill

3417