İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE VE EĞİTİMLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (SİLİFKE İLÇESİ ÖRNEĞİ)/DEFINING THE PRIMARY SCHOOL TEACHER ATTITUDES TOWARDS GIFTED STUDENTS AND THEIR EDUCATION (SAMPLE OF SILIFKE DISTRICT)

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 1 - Sayı: 1

65-79

Üstün yeteneklilik, öğretmen tutumu

4729

Benzer Makaleler

MATEMATİKTE ÜSTÜN YETENEKLİLİĞE TEORİK BİR BAKIŞ

Milli Eğitim Dergisi

Gönül YAZGAN SAĞ

Özel yetenekli öğrencilerin tekrarlanan örüntü becerileri ve bilişsel istem düzeyleri

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

Fatma ERDOĞAN, Neslihan GÜL

STEAM Bütünleşik Öğrenme Modeli Üstün/Özel Yeteneklilerde Yaratıcılığı Destekler mi?

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Sıla BALIM, Kemal YÜRÜMEZOĞLU

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

Türkiye’de Üstün Yeteneklilere Tanınan Hakların İncelenmesi

Sakarya University Journal of Education

Çağlar ÇETİNKAYA, İsa DÖNER

Üstün Yetenekli Çocukların Özellikleri Hakkındaki Görüşler

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

ÜSTÜN YETENEKLİLER EĞİTİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (BİLSEM ÖRNEĞİ)

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi

İbrahim Yaşar Kazu, Cem ŞENOL

ÜSTÜN YETENEKLİLER EĞİTİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (BİLSEM ÖRNEĞİ)

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi

İbrahim Yaşar Kazu, Cem ŞENOL