Deprem Yaşayan ve Yaşamayan Okul öncesi Çocukların Davranışsal/Duygusal Sorunlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

A Comparative Study on the Behavioral/Emotional Problems of preschool Children With and Without Experience of Earthquakes

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2010-Cilt: 28 - Sayı: 28

55-66

Deprem, travma sonrası stres belirtileri, öğretmen, okul öncesi çocuklar

Earthquake, post-trauma stress symptoms, teacher, preschool children

11944

Benzer Makaleler

Travma Sonrası Stres Bozukluğu Tanısının Tarihsel Süreci, Çocuklarda Klinik Seyri ve BDT Uygulamaları

Psikoloji Araştırmaları

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Halime Nur SEZER, Duygu YALMAN

Küçük Çocukların Sosyal Becerileri ile Sosyal Duygusal İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Journal of Sustainable Education Studies

Hülya GÜLAY OGELMAN, Döne KAHVECİ

Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılmasına Yönelik Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi

Ceylan ZİYTAK, Hüseyin Gürcan KANAT, Mehmet GEDİKOĞLU, Mehmet Deniz AKIN

İstanbul'daki İtfaiyecilerde Travma Sonrası Stres Belirtilerinin İncelenmesi

Mert AKCANBAS, Vildan ZOR

Examination of Preschool and Prospective Teacher’s Opinions on Values Education

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Begümhan YÜKSEL, Özgür OĞUR, Fatime SARI

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Duygu Düzenleme Becerileri ile Öğretmen-Çocuk İlişkisi Üzerine Bir Değerlendirme

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Rengin ZEMBAT, Hilal YILMAZ

Anne ve Okul Öncesi Öğretmeni Olarak Dijital Oyuna Bakış

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

Mehmet Oğuz GÖLE