Semih AKTEKİN, Salih ÖZTÜRK

ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ DERSİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ (TRABZON ÖRNEĞİ)

THE EVALUATION OF MODERN TURKISH AND WORLD HISTORY SUBJECT ACCORDING TO TEACHERS’ VIEWS (THE CASE OF TRABZON)

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

2013-Cilt: 172 - Sayı: 172

295-312

Tarih eğitimi, çağdaş tarih öğretimi, Türkiye’de tarih öğretimi, Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersi.

History education, teaching contemporary history, history teaching in Turkey, Contemporary Turkish a

11151