İsmail SARİKAYA

Öğretmen Adayı Yazma Öz-yeterliği Envanterinin Uyarlanması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma ile ilgili İnançları ve Yazma Başarıları Arasındaki İlişki

Adapting the Preservice Teacher Self-Efficacy for Writing Inventory: The Relationship between Preservice Primary Teachers’ Beliefs about Writing and Their Writing Success

Eurasian Journal of Teacher Education

2021-Cilt: 2 - Sayı: 3

176-194

Sınıf öğretmeni adayları, Yazma, Yazma başarısı, Yazma öğeleri öğretimi öz-yeterliği, Yazma öğretimi öz-yeterliği, Yazma öz-yeterliği.

Preservice primary school teacher, Writing, Writing success, Self-efficacy for teaching writing elements, Self-efficacy for writing instruction, Self-efficacy for writing.

6142