Ülker ŞEN

BELÇİKA'DA YAŞAYAN TÜRK ÇOCUKLARININ YAZILI ANLATIM YANLIŞLARI ÜZERİNE TESPİTLER

Belçika'da yaşayan Türk çocuklarının ana dillerinde oluşturdukları yazılı anlatımlarında ne tür hatalar yaptıklarını tespit etmeye yönelik yapılan bu çalışma tarama modelindedir. Veriler, doküman tarama yolu ile elde edilmiş ve verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Belçika'nın Anvers, Gent, Genk, Brüksel bölgelerinde Türkçe ve Türk Kültürü Dersi alanlar arasından rastgele seçilen 11-15 yaş arası 198 Türk öğrenci oluşturmaktadır. Yapılan değerlendirmeye göre öğrencilerin yazılı anlatımlarında konuşma dilinin ve ağız özelliğinin yazı diline yansımasından kaynaklanan yanlışlar; ikinci dilin (Flamanca/Fransızca) etkisinden kaynaklanan yanlışlar; noktalama yanlışları; yazım yanlışları; ses olayları yanlışları tespit edilmiştir. Tespit edilen bu yanlışlar içerisinde en dikkat çeken yanlışlar ise alfabelerdeki farklılıklardan dolayı ö?o / z?s / ı?i / c?s / ş?s / d?t / ü?u / ğ?y / ç?c / ç?t / s?ç / ğ?g / s?ç / y?j / ç?c / v?w / g?ğ / c?g / s?z / é harflerinin yanlış yazılması; nokta, virgül, kesme işaretinin yanlış kullanılması, ünlü uyumuna dikkat edilmemesi; büyük harfin yanlış kullanılmasıdır

DETECTIONS ON ERROS IN WRITTEN EXPRESSION OF TURKISH CHILDREN LIVING IN BELGIUM

The aim of this study is to determine what kind of mistakes in the texts they have created in the native language of Turkish children living in Belgium. In this study in which descriptive scanning model was used. The data of this study were obtained by using document analysis and descriptive analysis was used to analyze the data of the study. The study group of this research consists of 198 Turkish student age ranging between 11-15 and living in Anvers, Gent, Genk, Brussel in Belgium and also taking Turkish Language and Turkish Culture Lesson selected via randomic method. According to the findings in the study, it has been determined that word and notion transfer between languages (from Flemish to Turkish and from French to Turkish), errors and mistakes in punctuation, consonance mistakes, incoherency, transmitting of speech to written expressions are errors frequently encountered in students' written expression. The most remarkable errors in the errors detected followings: due to differences in the alphabet the incorrect writing letters of ö?o / z?s / ı?i / c?s / ş?sd?t / ü?u / ğ?y / ç?c / ç?t / s?ç / ğ?g / s?ç / y?j / ç?c / v?w / g?ğ / c?g / s?z / é; the incorrect use of period, comma, apostrophe, not the attention to vowel harmony; the incorrect use of capitalization.

PDF

___

Aydın, İ.S. (2013). İki dilli Türk öğrencilerin yazılı anlatım becerilerine yönelik bir durum çalışması. Turkish Studies. 8(9), 657-670.
Belet, Ş. (2009). İki dilli Türk öğrencilerin ana dili Türkçeyi öğrenme durumlarına ilişkin öğrenci, veli ve öğretmen görüşleri (Fjell ilköğretim okulu örneği, Norveç). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 71-85.
Belet-Boyacı, Ş., Genç-Ersoy, B. (2015). Yurt dışında yaşayan türk çocuklarına değerlendirilmesi. Turkish Studies. 10(15), 159-180 öğretimi sürecine ilişkin öğretmen görüşlerinin
Cemiloğlu, İ. (2000). Cümle tahlilinin önemi ve metodu. Türk Dili Dergisi. Ankara: TDK Yayınları.
Çakır, M. (2002/2003). Almanya'daki çok kültürlü ortamlarda türkçenin anadili olarak kullanımı. Sosyal Bilimler Dergisi.2 (1), 39-58.
Demirtaş, M. (2006). Hollandaca dilbilgisi. Ankara: Kurmay Yayın Dağıtım.
Karahan, L. (1999). Türkçede söz dizimi -cümle tahlilleri-. Ankara: Akçağ Yayınları.
Kıran, Z. (1994). Fransızca dilbilgisi ve çeviri kılavuzu. Ankara: Kurtuluş Basımevi.
Koçak, M. (2012). Almanya'da Yaşayan Türklerin Türkçe Dil Becerileri Üzerine Bir İnceleme. Zeitschrift für die Welt der Türken / Journal of World of Turks [ZfWT], 4 (1), 303-313.
Millî Eğitim Bakanlığı. (2015). Yurt dışındaki Türk çocukları için Türkçe ve Türk kültürü dersi öğretim programı (1-10. sınıflar). Ankara: MEB
Şen, Ü. (2011). Belçika'da yasayan Türk çocuklarının Türkçeye yönelik tutumları ve yazma becerileri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Şen, Ü. (2011a). Yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretimi ve materyal tasarımı (Belçika örneği). Ankara: Edge Akademi.
Yağmur, K. (2006). Batı Avrupa'da Türkçe öğretiminin sorunları ve çözüm önerileri. TÖMER Dil Dergisi, 134, 26-41.
Yıldız, C. (2012). Yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretimi (Almanya örneği). Ankara: Yurtdışı Türkler Akraba Toplulukları Başkanlığı.
Yıldız, M., Öztürk, S. (2013). Almanya'da ilkokulda öğrenim gören Türk çocuklarının yazma becerileri üzerine bir inceleme: Stuttgart örneği. Zeitschrift für die Welt der Türken Journal of World of Turks ZfWT, 2 (5), 139- 155.
Yılmaz, M.Y. (2014). İki dillilik olgusu ve Almanya'daki Türklerin iki dilli eğitim sorunu. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 9 (3), 1641-1651.