Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Projesi (= PISA) 2000 yılında uygulamaya başlanmıştır. Ülkemiz ilk defa 2003 yılında bu uygulamaya katılmıştır. Proje üç senede bir periyodik olarak uygulanmakta ve her uygulamada matematik, fen bilimleri ve okuma alanlarından birinde ağırlıklı olarak sorular sorulmaktadır. PISA – 2003 uygulamasında ağırlıklı alan matematiktir. Bu makalede PISA – 2003 sonuçlarının ağırlıklı alan olan matematik sonuçları uluslararası, Avrupa Birliği ve OECD üyesi ülkelerle ülkemizin başarımı karşılaştırmalı olarak verilmiştir. Ayrıca ülkelerin sosyoekonomik durum ve matematik başarımları tanımlanan ortalama Uluslararası Standart Sınıflandırmasına (=ISEI) göre gösterilmiştir

The Program for International Student Assessment (=PISA) was firstimplemented in 2000. Our country was added to this program in 2003. This program is asystem of international assessments for every 3 years and each data-collection effortassesses one major subject area of reading literacy, mathematics literacy, and scienceliteracy in depth. In this second cycle, PISA - 2003, mathematics literacy was the subjectarea assessed in depth. In this article, the mathematics literacy performance of variouscountries is mathematics literacy is shown with compared in European Union and OECDcountries. In addition the average combined mathematics literacy scores are shown byquarters of the International Socioeconomic Index (=ISEI).Key words: PISA-2003, education, mathematics.