Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin Alçakgönüllülük Düzeylerinin İncelenmesi

İnsani bir değer olan alçakgönüllülük öğretmenlik mesleği için de önemli birkişilik özelliğidir. Bu araştırma da coğrafya bölümü öğrencilerininalçakgönüllülük düzeylerini etkilediği düşünülen bazı değişkenlerinbelirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018eğitim öğretim bahar döneminde Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesicoğrafya bölümünde öğrenim gören 153 kadın, 206 erkek olmak üzere toplam359 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmanın verileri Elliott (2010) tarafından geliştirilen, geçerlik vegüvenirlik çalışması Akın ve diğ. (2012) tarafından yapılan “AlçakgönüllülükÖlçeği” ile araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılaraktoplanmıştır. Verilerin analizinde uygun test yöntemlerini belirlemek amacı ileverilerin normal dağılıp dağılmadığına bakılmıştır. Normal dağılım gösterenveriler için parametrik testler, normal dağılım göstermeyen veriler için nonparametrik testler kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlerin ikili karşılaştırmaları ttest veya Mann Whitney U testi, çoklu karşılaştırmalar tek yönlü varyans analizi(ANOVA) veya Kruscall Wallis testleri ile analiz edilmiştir. İstatistikselanlamlılık derecesi p

Investigating The Humility Levels Of Prospective Geography Teachers

Humility, which is a humane value, is also a significant personality trait for the profession of teaching. This study was carried out with the objective of determining some variables that were thought to affect the humility levels of prospective geography department students. The sample of the study consisted of 359 students including 153 female and 206 male students who were enrolled in Kahramanmaraş Sütçü İmam University’s Department of Geography in the spring semester of the academic year of 2017-2018. The data of the study were collected by the “Humility Scale” developed by Elliott (2010) and tested for validity and reliability by Akın et al. (2012), as well as a personal information form prepared by the researcher. With the purpose of determining the appropriate testing methods in the analysis of the data, the suitability of the data for normal distribution was tested. Parametric tests were used for the normally distributed data, while nonparametric tests were used for the data that were not distributed normally. Pairwise comparisons of independent variables were carried out by t-test or Mann Whitney U test, while multivariable comparisons were achieved by oneway analysis of variance (ANOVA) or Kruskal Wallis tests. The level of statistical significance was accepted as p

PDF

___

Akbalık, H. (2015), Değerler Eğitimi Bağlamında Hacı Bektaş-I Veli'nin Eserlerinde Yer Alan Eğitsel Unsurlar, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı. Erzurum.
Aksoy, A. B., Güngör Aytar, A. ve Kaytez, N. (2017), “Üniversite Öğrencilerinin Mutluluk Ve Alçakgönüllülük Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (3), ss.1119-1132.
Akın, A., Gediksiz, E. ve Akın, U. (2012), “The Validity and Reliability of The Turkish Version of The Humility Scale”, Paper presented at the International Counseling and Education Conference 2012 (ICEC 2012), May., ss. 3-5.
Blickle, G., Diekmann, C., Schneider, P. B., Kalthöfer, Y. ve Summers, J. K. (2012), “When Modesty Wins: Impression Management Through Modesty, Political Skill, and Career Success Two-Study İnvestigation”, European Journal of Work & Organizational Psychology, ss.899-922.
Bacanlı, H. (1999), Duyuşsal Davranış Eğitimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Bruce, N. W. (2004), Critical Thinking: Consider the Verdict, Pearson Prentcie Hall.
Crom, M. (1998), “The Leader As Servant”, 35(7), ss.6-10.
Çetin, Turhan. (2015). Kültürel Coğrafya Perspektifinden Hacı Bektaş Veli’nin Felsefesi ve Eserleri. Türk Kültüründe Coğrafya – I içinde (Editörler: A. Meydan ve T. Çetin). Sayfa:55-82. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Davis, D. E., Worthington, E. L. ve Hook, J. N. (2010), “Humility: Review And Measurement Strategies And Conceptualization As PersonAlity Judgment”, The Journal Of Positive Psychology, 5, ss.243-252.
Du, H. ve Jonas, E. (2014). Being modest makes you feel bad: effects of the modesty norm and mortality salience on self-esteem in a collectivistic culture. Scandinavian Journal Of Psychology, 86-98
Gediksiz E. (2013), Alçak Gönüllülük İle Psikolojik İyi Olma Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Exline, J.J., Campbell, W.K., Baumeister, R.F., Joiner, T., Krueger J. (Humility and Modesty. In C. Peterson ve M. Seligman (Eds.) (2004), “The Values İn Action (VIA) Classification Of Strength”, p. Cincinnati, OH: Values in Action Institute, ss.461-476.
Exline, J. J. ve Geyer, A. L. (2004), “Perceptions Of Humility: A PreLiminary İnvestigation”, Self and Identity, 3, ss.95–114.
Emmons, R. A. (1999), The Psychology of Ultimate Concerns. New York: Guilford.
Eliott, J. C. (2010), Humility: Development And Analysis of a Scale, Unpublished Doctoral Dissertation. University of Tennessee.
Grubbs, J. B. (2014), “Humbling yourself before God: humility as a reliable predictor of lower divine struggle”, Journal of Psychology & Theology, 1, ss.41-49.
Heatherington, L., Burns, A. B. ve Gustafson, T. B. (1998), “When Another Stumbles: Gender and Self-Presentation to Vulnerable Others”, Sex Roles, 38, ss.889 – 913.
Heatherington, L., Daubman, K. A., Bates, C., Ahn, A., Brown, H. ve Preston, C. (1993), “Two İnvestigations of ‘‘Female Modesty’’ İn Achievement Situations”, Sex Roles, 29, ss.739 –754.
Kajonius, P.J., ve Dadermana, A. M. (2014), “Exploring The Relationship Between Honesty Humility, The Big Five and Liberal Values in Swedish Students”, Journal of Psychology, 10(1), ss.104-117.
Karaismailoğlu, A. (2013), Mesnevi Mevlana (Tam Metin), Akçağ Yayınları, Ankara.
Kılcan, Bahadır ve Çetin, Turhan. (2017). Öğretmen Adaylarının Kültürel Turizm ve Hacı Bektaş Velî’ye İlişkin Düşünceleri. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 82, ss.71-89.
Kılıç, A., Şahin, Ş., Albayrakoğlu, Ö., ve Arseven, Z. (2016), “Öğretmen Görüşlerine Göre Öğretmen Davranışlarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi”, Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational Science], 9(3), ss.441-460.
Lee, K. ve Ashton, M. C. (2004), “Psychometric Properties of The HEXACO Personality İnventory”, Multivariate Behavioral Research, 39, ss.329- 358.
Landrum, E. (2011), “Measuring Dispositional Humility: A First ApProximation”, Psychological Reports, 108, ss.217-228.
Patterson, K. (2002), Servant Leadership Theory, Dissertation Abstracts International, AAT 3082719.
Peters, A., Rowat, W. C., & Johnson, M. K. (2011), “Associations Between Dispositional Humility And Social Relationship Quality”, Scientific Research, 2(3), ss.155-161.
Rowatt, W. C., Powers, C., Targhetta, V., Comer, J., Kennedy, S. ve Labouf, J. (2006), “Development and İnitial Validation of an İmplicit Measure of Humility Relative to Arrogance”, Journal of Positive Psychology, 1, ss.198-211.
Shıkholeslamı, P. (2016), Üniversite Öğrencilerinde Yılmazlık Ve Alçak Gönüllülük Düzeylerinin İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Saracaloğlu, A. S., Uça, S., Baydilek Başara, N. ve Coşkun, N. (2012), “Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutumları ve Değer Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi”, 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 24-26 Mayıs 2012, Rize, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Tangney, J. P. (2000), “Humility: Theoretical Perspectives, Empirical Findings And Directions For Future Research”, Journal of Social and Clinical Psychology, 19, ss.70–82.
Tong, E. M. W., Tan, K. W. T., Chor, A. A. B., Koh, E. P. S., Lee, J. S. Y. ve Tan, R. W. Y. (2016), “Humility Facilitates Higher Self-Control”, Journal of Experimental Social Psychology, ss.30-39.
Türkçapar, Ü. ve Karademir, T.(2016 ), “Formasyon Eğitimi Alan Bireylerin Alçakgönüllülük Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 7(1) 21-28
Ünal, Ç., İlter, İ. ve Yılar, B. (2013), “Kırsal Kesimde İkamet Eden Lisans Öğrencilerin Şehir Algıları: Nitel Bir Analiz”, Doğu Coğrafya Dergisi, 15(30), ss.29-40.
Wosinska, W., Dabul, A. J., Whetstone-Dion, R. ve Cialdini, R. B. (1996), “Self-Presentational Responses to Success in The Organization: The Costs and Benefits of Modesty”, Basic and Applied Social Psychology, 18, ss.229–242.
Yamagishi, T., Hashimoto, H., Cook, K. S., Kiyonari, T., Shinada, M., Mifune, N., Inukai, K., Takagishi, H., Horita, Y. ve Li, Y. (2012), “Modesty İn Self-Presentation: A Comparison Between The USA And Japan”, Asian Journal of Social Psychology, ss.60-68.
Yörükoğlu, A. (2000), Gençlik Çağı (11. Baskı), Özgür Yayıncılık, İstanbul.
Zohar, D. (2004), “How The Bush Administration Has Deminished America’s Spiritual Capital”, Tikkun, 19(5), ss.40-44.