ORTAOKUL CEBİR ÖĞRENME ALANI TUTUM ÖLÇEĞİ (CTÖ)

Hlmi KARACA, İbrahim YALÇINKAYA

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİME YÖNELİK KİŞİLİK ÖZELİKLERİNİ GÖSTERME DÜZEYİ

Neşe BÖRÜ

OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖĞRETMEN LİDERLERİ ALGILARI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Metin IŞIK, İsa BAHAT

ANASINIFINA DEVAM EDEN 60-72 AYLIK ÇOCUKLARIN DUYGUSAL BECERİ DÜZEYLERİNİN VE PROBLEM DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

Fatma Kübra KURT, Gülden Uyanik BALAT

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUL TÜRLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Alpaslan GÖZLER, Hayrinisa PARİS

ÇOCUKLUK ÇAĞI TRAVMALARI VE UMUTSUZLUĞUN PSİKOLOJİK BELİRTİLERİ YORDAMA DÜZEYİ

Firdevs Savi ÇAKAR, Fatma Ebru İkiz, Esra ASICI

YETİŞKİN EĞİTİMİ BAĞLAMINDA SERBEST ZAMAN OKURYAZARLIĞI ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Sibel ARSLAN

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN EGZERSİZLERİ İLE SOSYAL GÖRÜNÜM KAYGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

İşıl AKTAĞ, Müberra ÇELEBİ

GÖÇLE GELEN 3-7 SINIFA DEVAM EDEN ÖĞRENCİLERİN ÇEVREYE YÖNELİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Halime Nur SEZER, Gülay Tiryaki, Pınar Gül Yildirim, Burcu GARGIN

FİNLANDİYA’NIN PİSA BAŞARISINA ETKİ EDEN FAKTÖRLER VE TÜRKİYE AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Zekiye Duygu YONCA