Turizmde gelişmiş ülkeler stratejik turizm planlarına turizm eğitim programlarını da dâhil etmektedir. Bununla birlikte turizm rehberlerinin mesleki sorumluluk ve rolleri de her geçen gün artmakta ve değişmektedir. Bu değişim; eğitim kurumlarını, rehberlik eğitimini, eğitimin şeklini ve eğitim konularını da etkilemektedir. Türkiye’de Turist rehberliği eğitimi üniversitelerin meslek yüksekokullarında ön lisans, yüksekokul ve fakültelerde, lisans ve yüksek lisans düzeyinde verilmeye başlanmıştır. Çalışmanın amacı; lisans düzeyinde eğitim veren turizm rehberliği bölümlerinin ders müfredatlarının mesleğin ihtiyacı, güncel gereksinimler ve sektörün beklentilerini karşılama düzeylerini araştırmaktır. Bu bağlamda; Türkiye’de bulunan turizm rehberliği bölümleri toplamda 40’dır. Bu çalışmada iki üniversitenin öğrenci almaya başlamadıkları tespit edilmiş ve araştırma 38 üniversitenin lisans programlarıyla tamamlanmıştır. İlgili programların ders müfredatları, Turizm Bakanlığı Sertifika Kurslarındaki dersler, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi dikkate alınarak nitel araştırma yöntemi ile incelenmiştir. Sonuç olarak; lisans eğitim programlarındaki temel teorik derslerin beklentileri karşılar nitelikte olduğu ancak turizm de güncel konular, yabancı dil eğitimi, bölgesel temalı dersler ve teknik uygulamalı derslerin nispeten sınırlı kaldığı belirlenmiştir. Türkiye’de Kültür ve Turizm Bakanlığı, Meslek Odaları ve eğitim kurumları turizm rehberliği mesleğini olumsuz etkileyebilecek içsel ve dışsal konjonktürel gelişmeleri takip etmekte, mesleğin ve turizmin zarar görmemesi için de önlem almaktadırlar. Araştırma bulgularının ilgili kurumların alacağı kararlara ve ilerde yapılacak çalışmalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.