YARATICI TAKIM İKLİMİ ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE’YE UYARLAMA, GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Bu araştırmanın amacı, Yaratıcı Takım İklimi Ölçeğinin Türkçe uyarlamasını yapmaktır. Özellikle yeni dünya düzeninde, örgütlerin rekabet sürecini başarılı bir şekilde yönetmesinin altında bireylerin ve takımların yaratıcı eylem ve düşüncelerinin önemli bir rolü olması nedeniyle, tüm sektörlerde yaygın olarak kullanılabilecek Yaratıcı Takım İklimi Ölçeğinin Türk kültüründe değerlendirilmesi önemli görülmüştür. Türkçe literatürde söz konusu ölçeğin geçerlemesini test eden bir çalışmaya rastlanmamıştır. Araştırmanın çalışma grubuna Mersin ve Ankara illerindeki iki farklı sektörün çalışanları dahil edilmiştir. Analizler neticesinde söz konusu ölçeğin orijinal ölçekle uyum gösterdiği ve Türkiye’deki farklı sektörler üzerinde yaratıcı takım iklimi algısının ölçülmesinde güvenilir bir ölçme aracı olduğuna dair güçlü kanıtlara ulaşılmıştır.

TEAM CREATIVITY SCALE: A STUDY OF ADAPTATION TO TURKISH, VALIDITY AND RELIABILITY

The aim of this research is to adopt the Team Creativity Climate scale to Turkish. The creative actions and thoughts of individuals and teams play an important role in the successful management of organizations. For this reason, it has been considered important to evaluate a Team Creativity Climate scale that can be widely used in all sectors in Turkish culture. There is no study testing its validity was found in Turkish literature. The study group of the study was selected from two different sectors in Mersin and Ankara provinces. The study’s findings present strong evidence indicating that the Team Creativity Climate Scale constitutes a valid and reliable measurement tool for assessing in different sectors.

PDF

___

Akça, İ. ve Beydilli, E.T. (2018). İş stresi ve yaratıcılık süreci ilişkisi: Kütahya’daki mutfak çalışanları üzerine bir araştırma, Güncel Turizm Araştırmaları Dergisi, 2(1), 283-307.
Anderson, N., Potočnik, K. ve Zhou, J. (2014). Innovation and creativity in organizations: A state of the science review, prospective commentary and guiding framework, Journal of Management, 40(5), 1297-1333. doi: 10.1177/0149206314527128
Amabile, T. M. (1998). How to kill creativity, Harvard Business Review, 76(5), 77- 87. Erişim adresi: https://hbr.org/1998/09/how-to-kill-creativity
Baer, M., Oldham, G.R., Jacobsohn, G.C. ve Hollingshead, A.B. (2008). The personality composition of teams and creativity: The moderating role of team creativity confidence, The Journal of Creative Behavior, 42, 255-282. doi: 10.1002/j.2162-6057.2008.tb01299.x
Brislin, R.W., Lonnerwalter J. ve Thorndike R.M. (1973). Cross-Cultural research methods. New York: John Wiley-Sons Publication.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Byrne, B.M. (1994). Structural equation modeling with EQS and EQS/Windows. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Cronbach, L.J. (1951). Coefficient alpha and the ınternal structure of tests, Psychometrika, 16(3), 297-334. Erişim adresi: https://link.springer.com/article/10.1007/BF02310555
DeVellis, R. F. (2003). Scale development: Theory and applications. CA: Sage Publications.
Ekvall, G. (1996). Organizational climate for creativity and innovation, European Journal of Work and Organization Psychology, 5(1), 105-123. doi: 10.1080/13594329608414845
Ellis, S.C., Henry, R.M. ve Shockley, J. (2010). Buyer perceptions of supply disruption risk: A behavioral view and empirical assessment, Journal of Operation Management, 28(1), 34-46. doi: 10.1016/j.jom.2009.07.002
Eltantawy, R.A. ve Giunipero, L. (2013). An empirical examination of strategic sourcing dominant logic: Strategic sourcing centricity, Journal of Purchase Supply Management, 19, 215-226. doi: 10.1016/j.pursup.2013.07.001
Englyst, L., Jorgensen, F., Johansen, J. ve Mikkelsen, O. S. (2008). Commodity team motivation and performance, Journal of Purchase Supply Management, 14(1), 15-27. doi: 10.1016/j.pursup.2008.01.006
Eren, E. ve Gündüz, H. (2002). İş çevresinin yaratıcılık üzerindeki etkileri ve bir araştırma, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 5, 65-84. Erişim adresi: http://journal.dogus.edu.tr/index.php/duj/article/view/202
Gündüz Çekmecelioğlu, H. ve Gökkaya, H. (2019). İşin önemi ve yönetici desteğinin bireysel yaratıcılık üzerindeki etkisi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 37, 195-215. doi: 10.35343/kosbed.553681
Hair, J.F.J., Black, W. C., Babin, B.J. ve Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis. Prentice Hall.
Hardt, C.W., Reinecke, N. ve Spiller, P. (2007). Inventing the 21st century purchasing organization, Mckinsey Quarterly, 4, 114-124. Erişim adresi: https://www.mckinsey.com/business-functions/operations/our- insights/inventingthe-21st-century-purchasing-organization
Hu, L.T. ve Bentler, P.M. (1995). Evaluating Model Fit. In structural equation modeling: Concepts, ıssues, and applications. R. H. Hoyle (Ed.), Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Isaksen, S.G. (1990). Educational implications of creativity research: an updated rationale for creative learning. In K. Gronhaug ve G. Kaufmann (Eds.). Innovation: a cross disciplinary perspective (pp.167-203). Oslo: Norwegian University Press.
Steiner, V. J. (2000). Creative collaboration. New York: Oxford University Press.
Kalaycı, Ş. (2006). Faktör analizi, SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Asil Yayın Dağıtım.
Kiratli, N., Rozemeijer, F., Hilken, T., De-Ruyter K. ve De-Jong, A. (2016). Climate setting in sourcing teams: Developing a measurement scale for team creativity climate, Journal of Purchasing & Supply Management, 22, 196-204. doi: 10.1016/j.pursup.2016.04.006
Küçükaslan Ekmekçi, A. ve Tekin, B. (2011). The examination of the relationship between creativity and work environment factors with a research in White- goods sector in Turkey, Öneri Dergisi, 9(35), 51-74. doi: 10.14783/od.v9i35.1012000251
Meydan, C. ve Şeşen, H. (2011). Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık.
Meyers, L.S., Gamst, G.C. ve Guarino, C. (2005). Applied multivariate research: Design and interpretation. SAGE Publications.
Monaco, F.F. ve Guimaraes, V.N. (2007). Creativity and innovation in the context of team-work: An Evaluation in the self-management cells and quality control circles of Ambev S. C. Branch, Brazilian Administration Review, 4(1), 21-34. doi: 10.1590/S1807-76922007000100003
Nunnally, J.C. (1978). Psychometric theory. London: McGraw-Hill.
Paulus, P. B. (2000). Groups, teams and creativity: The creative potential of ideagenerating groups, Applied Psychology: An International Review, 49(2), 237-262. Erişim adresi: https://product.design.umn.edu/courses/pdes2701/documents/5701papers/04bluesky/ paulus00.pdf
Paulus, P. B. ve Coşkun, H. (2012). Group Creativity. In Group processes. Levin, J. M. (Ed.), Amsterdam: Elsevier.
Paulus, P.B.ve Kenworthy, J.B. (2018). Overview of team creativity and innovation. In Team creativity, Reiter-Palmon, R. (Ed.), Oxford University Press.
Pirola-Merlo, A. ve Mann, L. (2004). The relationship between individual creativity and team creativity: Aggregating across people and time, Journal of Organizational Behavior, 25, 235-257. Erişim adresi: https://www.jstor.org/stable/4093827?seq=1
Schumacker, R.E. ve Lomax, R.G. (2004). A Beginner's Guide To Structural Equation Modeling. New Jersey: Mahwah, Lawrence Erlbaum Associates.
Sekaran, U. (1992). Research methods for business. Canada: John Wiley ve Sons, Inc..
Sozo, V. ve Ogliari, A. (2019). Stimulating design team creativity based on emotional values: A study on idea generation in the early stages of new product development processes, International Journal of Industrial Ergonomics, 70, 38-50. doi: 10.1016/j.ergon.2019.01.003
Steiger, J.H. (1990). Structural model evaluation and modification: An interval estimation approach. Multivariate Behavioural Research, 25, 173-180. doi: 10.1207/s15327906mbr2502_4
Wu, Z. ve Pagell, M. (2011). Balancing priorities: Decision- making in sustainable supply chain management. Journal of Operation Management, 29(6), 577-590. doi: 10.1016/j.jom.2010.10.001
Zhou, C. (2018). A study on creative climate in project-organized groups (POGs) in China and implications for sustainable pedagogy, Sustainability, 10(114), 1-15. doi: 10.3390/su10010114