Saliha KOÇ, Aslıhan BARDAK, Kıymet YILMAZ

Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin iş yerinden beklentilerinin belirlenmesi

Amaç: Bu araştırma, Y kuşağında yer alan hemşirelik son sınıföğrencilerinin işyerinden beklentilerini belirlemek ve değerlendirmekamacıyla yapıldı.Yöntem: Araştırmanın evrenini, Acıbadem Sağlık Grubunun Şubat-Mayıs 2013 tarihleri arasında kariyer günlerinde ziyaret amaçlı gittiğitoplam 16 üniversitede hemşirelik 4. sınıf öğrencisi olan 1168 öğrencioluşturdu. Örnekleme, anketi uygulamayı kabul eden 708 öğrencialındı. Veri toplama formu ilgili üniversitelerden yazılı izin alındıktansonra uygulandı. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde yüzdelik,frekans ve Cronbachs alpha kullanıldı.Bulgular: Hemşirelik mesleğini iş garantisi olarak görüp seçenlerinoranı %25.9, aile isteği dolayısıyla mesleği seçenler %19, farklı birmeslek olması adına seçenler %7 olarak görüldü. Çalışmaya katılanöğrenciler, beklentileri arasında sırasıyla adil ücret paylaşımı, esnekçalışma saatleri, yakın davranan-ilgilenen yöneticiler, etik yönetimuygulamaları, eğitim programları, yol gösterici programlar, sosyalaktiviteler/etkinlikler, uzaktan çalışabilme, yerel mağazalardan indirimolanakları olduğunu bildirdi.Sonuç: Y kuşağının işyerinden beklentilerinin karşılanması işte tutmastratejilerine yönelik gerek kurumun gerekse yöneticilerin açık ve netstratejiler belirlemeleri önerilir.

Identifying workplace expectations of final- year nursing students

Aim: This study was conducted to identify and assess the workplaceexpectations of nursing students in their ﬁ nal year.Methods: The research population consisted of 1168 ﬁ nal-yearnursing students from 16 universities between February-March 2013while visiting these universities for job fairs. A data collection form wascompleted and 708 nursing students were accepted for the researchsample once letters of permission were received. Percentage, frequencyand Cronbach s alpha were used in the analysis of the research data.Results: The rate of students who see the nursing profession as jobsecurity was 25.9%, the students who chose the profession due tofamily pressure was 19%, and the students who chose nursing as adifferent profession was 7%. The following workplace expectationswere speciﬁ cally deﬁ ned and ranked in order: fair wages, ﬂ exibleworking hours, an easily approachable manager who is concernedabout employees, ethical management, education/instructionalprograms, social activities/events, remote working options, anddiscount opportunities from the local shops.Conclusion: Considering the workplace expectations of Generation Ynursing students will be beneﬁ cial for nurse managers in regards torecruitment and retention.

PDF

___

1 . Greene J. What nurses want: Different generations, different expectations. Hospitals and Health Networks 2005; 79(3):34-42.
2 . Halfer D, Graf E. Graduate nurse perceptions of the work experience. Nursing Economics 2006; 24(3):150-155.
3 . Beecroft PC, Dorey F, Wenten M. Turnover intention in new graduate nurses: a multivariate analysis. Journal of Advanced Nursing 2008; 62(1):41-52.
4 . American Association of Colleges of Nursing. Nursing shortages-current and projected shortage indicators 2014. http://www.aacn.nche.edu/ media-relations/fact-sheets/nursing-shortage (Erişim tarihi: 20 Aralık 2014).
5 . Dracup K, Morris EP. How will they learn? American Journal of Critical Care 2008; 17(4):306-309.
6 . Schawbel D. Millenial branding and American express release new study on Gen Y workplace expectations. http://millennialbranding.com/2013/ gen-workplace-expectations-study/ (Erişim tarihi: 20 Aralık 2013).
7 . Hendricks JM, Cope VC. Generational diversity: what nurse managers need to know. Journal of Advanced Nursing 2013; 69(3):717725.
8 . Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı. Sağlıkta insan kaynakları 2023 vizyonu. Ankara: Reﬁ k Saydam Hıfzıssıhha Başkanlığı Hıfzısıhha Mektebi Müdürlüğü. 2011.
9 . Twibell R, Pierre J, Johnson D, Barton D, Davis C, Kidd M, Rook G. Tripping over the welcome mat: Why new nurses dont stay and what the evidence says we can do about it. American Nurse Today 2012; 7: 6. http://www.americannursetoday.com/tripping-over-the-welcome- mat-why-new-nurses-dont-stay-and-what-the-evidence-says-we-can- do-about-it/ (Erişim tarihi: 20 Aralık 2013).
10 . Cogin J. Are generational differences in work values fact or ﬁ ction? Multicountry evidence and implications. International Journal of Human Resource Management 2012; 23(11):2268-2294.
11 . TC Türkiye İstatistik Kurumu Başkanlığı, Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği http://www.tuik.gov.tr/basinOdasi/Tekzipler/ Tekzip_23012014_5.pdf (Erişim tarihi: 20 Aralık 2015).
12 . Twenge JM, Campbell SM, Hoffman BJ, Lance CE. Generational differences in work values: leisure and extrinsic values increasing, social and intrinsic values decreasing. Journal of Management 2010; 36(5):1117-1142.
13 . Ng ESW, Schweitzer L, Lyons ST. New generation, great expectations: a ﬁ eld study of the millennial generation. Journal of Business and Psychology 2010; 25:281-292.
14 . Fernandes K, Hyde A, Ives S, Fleischer S, Evoy T, Van Marrum K. A Comparative study of work values between generation x and generation Y. University of Guelph. http://seanlyons.ca/wp-content/ uploads/2012/01/Fernandes-et-al-2012.pdf (Erişim tarihi: 17 Haziran 2013).
15 . Business circle. Meet the needs of Gen Y or lose them. http://www. businesscircle.com.my/meet-the-needs-of-gen-y-or-lose-them/ (Erişim tarihi: 17 Haziran 2013)
16 . Farr-Wharton R, Brunetto Y, Shacklock K. The impact of intuition and supervisornurse relationships on empowerment and affective commitment by generation. Journal of Advanced Nursing 2012; 68(6):1391-1401.