___

• Akçay, R. C. (2003). Küreselleşme, eğitimsel yoksunluk ve yetişldn eğitimi. Ankara: Milli Eğitim Dergisi,] 59.
• Arslanoğlu, RA. (2000). Bir kültürel karışım olarak küreselleşme. (Der. Keyman, E. F. ve Sarıbay, A.Y.) Global yerel eksende Türkiye (ss.331). Istanbul: Alfa Yayınları
• Bakhtiari, S. (2006). Globalization and education: challenges and opportunities, International Business ve Economics Research Journal, 5, 2.
• Balcı, A.(2004). Sosyal bilimlerde araştıma-yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem A Yaymcılık. 4. Baskı.
• Cheng, Y. C. (2000). A CMI—triplization paradigm for reforming education in the new millenium. International Journal of Educational Management, 14, 4.
• Cogbum, D. L. (2007). Globalization, knowledge, education and training in the information age. Retrieved Nov.16., 2007, from http:/lwww.unesco.org/webworldlinfoethics_2/eng/papers/paper_23 .htm
• Çalışkan, E. (2007). Küreselleşme ve öğretmen. 04.04.2007 tarihinde http:l/egitisim.inonu.edu.tr/Engin-küresell.htm adresinden ahnmıştır.
• Fidan, N.ve Erden, M. (1993). Eğitime giriş. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
• Friedman, T. (2000). The lexus and the olive tree. New York: Anchor Books.
• Gelekçi, C. (2003). Kürselleşme ve milli kültür. Yayımlanmamış Doktora Tezi, H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
• Giddens, A. (2002). Runaway world: how globalization is shaping our lives. London: Profile.
• Haris, B., ve Bassent, W. (1969). In service education: A guide to better practice. ABD: Englewood Cliffs N.]. Prentice Hall. Inc.
• Henry, M., Lingard, B., Rizvi, F., ve Taylor, S. (1999). Working with / against globalization in education. Journal of Education Policy, 14, 1.
• Karakaş, M. (2006). Küreselleşne ve Türk kimliği. Ankara: Elips Kitap
• Magsino, R. F. (2007). Globalization and education in the 21 st century. Encounters on Education, 8.
• Malisa, M., Koetting, R., ve Radermacher, K. (2007). Critical theory, globalization and teacher education in a technocratic era, 37 th ASEFJIEEE Frontiers in Education Conference Paper.
• Noddings, N. (2005). Places-based education to preserve the earth and its people. In Nell Noddings (eds), Education for Global Awareness. New York: Teachers College Press.
• Naisbitt, J. (1994). Global paradox: The bigger the world economy the more powerŞzll its smallest players, New York: Warner Books.
• Özyürek, L. (1981). Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim programlarının etkinliği, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayını, No: 102.
• Rizvi, F, ve Lingard, B. (2000). Globalization and education: complexities and contingencies, Educational Theory, 50, 4.
• Şenatalar, F. (1978). Personel yönetimi ve beşeri ilişkiler. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Kitapevi.
• Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
• Taymaz, H. (1997). Hizmet içi eğitim: kavramlar, ilkeler, yöntemler. Ankara: Pegem Yayınları
• Tezcan M. (2002). Postmodern ve küresel toplumda eğitim. Ankara: Am Yaymcılık
• Timur, T. (1996). Küreselleşme ve demokrasi krizi. Ankara: İmge Kitabevi
• Toffler, A. (2008). Üçüncü dalga. (Çev. Selim Yeniçeri). İstanbul: Koridor Yay.
• Yetim, N. (2004). Küresel üretim yapılanmasmda kültürel yamtlar: Ulusal-yerel?. Doğu-Batı Dergisi, 2.