___

• Akbulut, N.T. & Kartopu, E. (2006). Yahtılnnş çocuk. C. Bilgili (Der.) Medyada olmayanlar: Medya eleştirileri. İstanbul: Beta Yayınları.
• Alverınann, P.E. & Hagood, M.C. (2000). Critical media literacy: Research, theory and practice in “New Times", Journal Of Educational Research, 93(3), 193 — 205.
• Association of American Pediatry (2008). Media education in the practice setting: An overview of media and pediatrician ’s role. http://www.aap.org/advocacy/rnmgay.pdf
• Buckingham, D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge: Polity Press.
• Binark, M., & Bek, M. G. (2007). Eleştirel medya okuryazarlığı: Kuramsal yaklaşımlar ve uygulamalar. İstanbul: Kalkedon Yayınları.
• Cheung, C.K. (2005), The relevance of media education in primary schools in hong kong in the age of new media: A case study, Educational Studies, 31(4), 361 — 374.
• Craggs, CE. (1992). Media education in the primary school. London: Routledge.
• Ertürk, Y. D. & Gül, A. A. (2006). Çocuğunuzu televizyona teslim etmeyin: Medya okuryazarı olun. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Güney, N., Bağlı, M. T., Şener, T. & Çok, F. (2007). Ergenlerin medya kullanımı. N. Ahioğlu & N. Güney (Yay. Haz.) Popüler Kültür ve Çocuk. Ankara: Dipnot Yayınları
• Hart A. & Benson A. (1996). Researching media education in english classrooms in the UK. Journal Of Educational Media, 22(1), 7 — 21.
• Hobbs, R. (2005). What’s news. Educational Leadership, 63(2), 58—61.
• İnceoğlu Y. (2005). Medyayı doğru okumak, I. Uluslararası Medya Okuryazarlığı Konferansı Bildiri Kitabı 23 — 25 Mayıs 2005, 4.
• Kellner, D. & Share, J. (2007). Critical media literacy, democracy and the reconstruction of education. In D. Macedo, & S. R. Steinberg. Media Literacy: A Reader (3-23). New York: Peter Lang.
• Leung, G.L.K. (1999). Study on the influence of media on youth, Hong Kong, Commission On Youth.
• Livingstone, S. (2008). Engaging with media a matter of literacy? Communication, Culture & Critique, I, 51—62.
• Masterman L. (1992), A distinctive mode of enquiry towards critical autonomy. In M. Thoman E. (1995) Operational deŞnition of media literacy, USA, Center For Media Literacy.
• Minkinken S. & Liorca J.M. (1978), A general curcicular model for mass media education, UNESCO, 17.
• Öztürk, D. S. G. & Bıkmaz, F. (2007). Popüler kültür ve okul: Ankara ve Bolu illerinde ilköğretim öğrencileri üzerinde yapılan bir araştırma. N. Ahioğlu & N. Güney (Eds.) Popüler Kültür ve Çocuk. Ankara: Dipnot Yayınları
• Postman N. (1995), Çocukluğun yokoluşu. (Çev. K. İnal). Ankara: İmge Yayınevi.
• Potter, W. J. (2005). Media literacy. California: Sage Publications.
• RTÜK.(2006). İlköğretim çağındaki çocukların televizyon izleme alışkanhkları araştırınası. 20.03.2009 tarihinde www.rtuk.org.tr/sayfalar/IcerikGoster.aspx?icerik_id=57ce5022—fd71-442a—94e7—6567ae4a9e9b adresinden almmıştır
• RTÜK.(2005). Televizyon programlarındaki şiddet içeriğinin, müstehcenliğin ve mahremiyet ilılâllerinin izleyicilerin ruh sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri_ 21.03.2009 tarihinde www.rtuk.org.tr/sayfalar/DosyaIndir.aspx?icerik_id= a2716c3l—f724-442c-9l80-d52d36b6e495 adresinden ahnnuştır.
• Tavşancıl, E. & Aslan, A. E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon Yaymcıhk.
• Thoman, E., & J olls, T. (2006). Literacy for the 21 st century. California: Center For Media Literacy.
• Torres, M. & Mercado, M. (2006). The need for critical media literacy 1n teacher education core curricula. Educational Studies, 39(3), 260-282.
• Türkoğlu, N. (Ed.) (2006). Medya okuryazarlığı. I. Uluslararası Medya Okuryazarhğı Konferansı. İstanbul: Marınara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yaynu.
• Yıldırım, A. & Şimşek H. (2000). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.