Kemanda Detaşe Yay Tekniği İçin Öğrenme-Öğretme Modeli Geliştirilmesi

Bu araştırmanın amacı, kemanda detaşe yay tekniğine ilişkin bir öğrenme-öğretme modeli oluşturmak ve bu modelin kullanılabilirliğini test etmektir. Araştırmada bilişsel görev analizi kullanılmıştır. Literatür taraması ve video gözlem yapılmış, uzman görüşleri doğrultusunda başlangıç seviyesinde detaşe öğrenme-öğretme modeli oluşturulmuştur. Modelde; ön koşullar, uygulama öncesi hazırlık, kritik görevler, işlem basamakları ve uygulama önerileri bulunmaktadır. Model; daha önce detaşe tekniğini öğrenmemiş, başlangıç seviyesinde doğru keman duruş ve tutuşuna sahip, yayın tamamını kullanan ve yaydan temel düzeyde ses üretme becerisine sahip olan yedi öğrenciye ‘bireysel öğrenme’ bağlamında uygulanmıştır. Alan uzmanları uygulama videolarını; basamaklarının takibi, kontrolü ve detaşe’nin doğru uygulanması açılarından değerlendirilmiştir. Uygulamaya katılan öğrencilerin modeldeki işlem basamaklarını büyük oranda takip edebildikleri ve detaşe tekniğini uygulayabildikleri gözlemlenmiştir. Yetişkin öğrenciler ergen öğrencilere göre işlem basamaklarını daha kontrollü takip etmişlerdir. Uygulama sonrası; modelin tasarımı, işlem basamaklarının takip kolaylığı ve modelin geliştirilmesi için öneriler konularında öğrenciler ile yarı yapılandırılmış bir görüşme yapılmıştır. Öğrenciler işlem basamaklarını takip edebildiklerini ancak doğruluğundan emin olmak için geribildirime ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir.

Developing a Learning- Teaching Model for Violin Detache Bowing Technique

The purpose of the research is to develop a learning-teaching model for the violin detached bow stroke and to test the utility of this model. Cognitive task analysis is used in the research. The learning-teaching model for detached bow stroke has been developed on the light of literature, video observations and expert opinions. The model contains pre-conditions to learn detached stroke, preparation, critical tasks, process steps and practice suggestions. The model was implemented individually to seven beginner students who had correct violin holding, whole bow practice and had basic sounding skills from bow. Experts evaluated videos the angle of following the steps, control behaviours and playing the correct detached stroke. It is observed that the students can follow the process steps widely and play correct detached stroke. Adult students followed the steps much more restrained according to the adolescent students. After application of the model a semi-structured interview was made about design of the model, convenience of the following steps and practice. Students said that they can follow the steps but they need to take feedbacks between the steps to make sure its correction.

PDF

___

Alexander, J. M., Johnson, K. E., Albano, J., Freygang, T.& Scott, B.(2006) Relations Between intelligence and the development of metaconceptual knowledge. Metacognition and Learning, 1, 51-67.
Baader, A. P., Kazennikov, O. & Wiesendanger, M. (2005). Coordşnatşon of bowing and fingering in violin playing.
Cognitive Brain Research 23: 436-443 BarnesandMullinsUK (2012, Nov 12) Violin Technic- Detaché [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=1D6FZGO7Pyo on Oct 22, 2015
Bossuat, C. (2015) Suzuki metodu uygulamaları. Suzuki keman eğitimi birinci seviye sertifika programı yayınlanmamış seminer notları. Türkiye Suzuki Müzik Eğitimi Derneği, İstanbul 21-25 Haziran, 2015
Bruning, R. H., Schraw,G. J., Norby, M. M. ve Ronning, R. R. (2004). Cognitive psyhology and instruction (4. baskı). Pearson Prentice Hall.
Büyükaksoy, F. (1997). Keman Öğretiminde İlkeler ve Yöntemler, Takav Matbaacılık, Ankara.
Carlisle, K. (1986). Analysig Jobs and Tasks. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Clark, R. E., & Estes, F. (1996) Cognitive task analysis, International Journal of Educational Research, 25, 403-417.
Collins, C. D. (2009) Connecting science and the musical arts in teaching tone quality: Integrating Helmholtz motion and master violin teachers’ pedagogies. Ph. D. Dissertation of Arts at Geoege Mason University
Cooke, N.M. (1992). Modeling human expertise in expert systems. In R.R. Hoffman (Ed.), The Psychology of Expertise: Cognitive Research and Empirical AI (pp. 29-60). New York: Springer Verlag.
Çilden, Ş. (2003). Çalgı Eğitiminde Nitelik Sorunları. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu Bildirisi, 30-31 Ekim 2003, İnönü Üniversitesi, Malatya,s.297-302
Çilden, Ş. (2006). Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sürecinde Çalgı Eğitiminin Nitelik Sorunlarının İrdelenmesi. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli. Dalkıran, E. (2006) Keman eğitiminin başlangıç aşamasında “Detache ve Legato” yay tekniklerinin keman öğrencilerine aktarımı. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 26, Sayı 1 (2006) 125-142 Ericsson, K. A., Krampe, R. T. & Tesch- Romcr, C. (1993) The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Psychological Review. Vol. 100. No. 3, 363-406
Fidan, N. ve Erden, M. (1986). Eğitim bilimine giriş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. Fiddlerman (2011, May 30) Detache.m4v [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=WGm5Za28C-g on Oct 22, 2015
Gelen, İ. (2003). Bilişsel Farkındalık Stratejilerinin Türkçe Dersine İlişkin Tutum, Okuduğunu Anlama ve Kalıcılığa Etkisi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Guettler, K. (2010) Bowing gesture analysis- for whom, why and how? Proceedings of the Second Vienna Talk, Sept. 19-21. University of Music and Performing Arts Vienna, Austria
Hall, C. V. ve O’Donell, J. T. (2010), Calibrating a bowing checker for violin students. Journal of Music, Technology and Education, 3: 2+3 pp. 125-139, doi: 10.1386/jmte.3.2-3.125_1
Jonassen, D. H., Tessmer, M., Hannum, W.H. (1999). Task Analysis Methods for Instructional Design. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
Kazennikov, O., Wiesendanger, M. (2009) Bimanual coordination of bowing and fingering in violinists- effects of position changes and string changes. Motor Control 13: 297-309
Ko, A. J., & Uttl, B. (2003). Individual differences in program comprehension strategies in unfamiliar programming systems. Iwpc 2003: 11th Ieee International Workshop on Program Comprehension, 175-184.
Konczak, J., vander Velden, H. & Jeager, L. (2009) Learning to play violin: Motor control by freezing, not freeing degrees of freedom. Journal of New Music Research 37: 339-351
Kuhn,D. (2000), Metcognitive development. Current Direction in Psychological Science, 9 (5), 178-181
Linden, J., Schoonderwaldt, E., Bird, J. (2009). Towards a real-time system for teaching novices correct violin bowing technique. Haptic Audio Visual Enviroments and Games, IEEE International Workshop, pages 81-86.
Lecco, Italy. 7-8 November McLeod, A. R. (2014) Violin pedagogy and the physics of the bowed string. Ph. D. Dissertation of Arts at University of Toronto, Faculty of Music.
Milli Eğitim Bakanlığı (2006) MEGEP mesleki eğitim ve sisteminin güçlendirme projesi, müzik aletleri yapımı, karmaşık yay teknikleri ve ııı. konum. Ankara, Türkiye. 10 Haziran 2015 tarihinde aşağıdaki linkten ulaşılmıştır: http://hbogm.meb.gov.tr/modulerprogramlar/kursprogramlari/muzik_aletleri/moduller/karmasik_yay_teknikleri_ ve_iii_konum.pdf
Özdinç, F., Altun, A. (2014) Bilişim teknolojileri öğretmeni adaylarının programlama sürecini etkileyen faktörler. İlköğretim Online, 13(4), 1531-1541, 2014. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr DOI: 10.17051/io.2014.54872
Proffessorgmviolin (2012, July 29) Kayser Etude #1 - Violin Detache Practice [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=29zwdkFus_k on Oct 22, 2015 proffessorV (2007, Nov 12) Violin Lesson #14; Detache' Bowing (see description info) [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=YI59M_qhx8k on Oct 22, 2015
Rasamimanana, N. H., Fléty, E.& Bevilacqua, F. (2006) Gesture analysis of violin bow strokes Gesture in HumanComputer Interaction and Simulation Volume 3881 of the series Lecture Notes in Computer Science pp 145-155
Santrock, J.W. (1999). Life-span development (7. Baskı). McGraw Hill Company.
Schraagen, J. M. C. (2006). Task Analysis In K. A. Ericcsson, N. Charness, P. J. Feltovich & R. R. Hoffman (Eds.) Cambridge handbook of expertise and expert performance (p. 185-202). New York: Cambridge University Press
Schoonderwaldt, E. & Altenmüller, E. (2014) Coordination in fast repetitive violin-bowing patterns. PLoS ONE 9 (9): e106615. Doi: 10.1371/journal.pone.0106615
Sever, G. (2010). Zihinsel Hazırlık Çalışmalarının Keman performansına etkisi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora tezi
Shoonderwaldt, E. (2009). The Player and the bowed string: Coordination and control of bowing parameters in violin and viola performance. J Acoust Soc Am 86. 503-516
Stowell, Robin (1985). Violin Technigue and Performance Practice in the Late Eighteenth and Early Nineteenth Centuries. Cambridge Musicd Texts: New York
Strings Magazine (2012, Oct 12) Bowing Tips: Master Detaché & Other Sustained Bow Strokes [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=QcBCFj7cpss Nov 5, 2015
Stringtechnique (2015, October 12) Developing the Detaché bow stroke for violin and viola [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=7y5gTKLHp3c on Nov 5, 2015
The Violin Site (2010a, Feb 15) Detache (view from bottom) [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=4TpWjQJmta8 on Nov 3, 2015
The Violin Site (2010b, Feb 15) Detache (upper) [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=GZOQijZINj8 on Nov 3, 2015
Turner-Stoker, L. & Reid, K. (1999) Three-dimesnional motion analysis of upper limb movement in the bowing arm of string-playing musicians. Clinical Biomechanics 14: 426-433
Verrel, J., Manselle, W., Linderberger, U. & Woollacott, M. (2013) Exploiting biomechanical degrees of freedom for fast and accurate changes in movement direction: underlying quick bow reversals during continuous cello bowing. Frontiers in Human Neuroscience 7: 157
Violinmasterclass (2012a, March 13) Detaché Definition [Video File] Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=5SbJzpwve9M on Oct 22, 2015
Violinmasterclass (2012b, March 13) Detaché: Beginning exercise [Video File] Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=z1SfFV-fpu8 on Oct 22, 2015
Visentin, P. Shan, G. (2003) The kinetic charasteristics of the bow arm during violin performance: An exemination of internal loads as a function of tempo. Medical Problems of Performing Artists 18: 91-97
Weir CR, Nebeker JJ, Hicken BL, Campo R, Drews, F. & Lebar B. A. (2007) . Cognitive task analysis of information management strategies in a computerized provider order entry environment. J Am Med Inform Assoc 14(1):65- 75.
Winold, H., Thelen, E. & Ulrich B.D. (1994). Coordination and control the bow arm movements of highly skilled cellists. Ecological Psychology 6: 1-31
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yusof, N. M. & Yin, W. C. (2010). "Multimedia Learning System (MMLS): Valuing the Significance of Cognitive Task Technique and User Interface Design". Paper presented in Information Technology (ITSim), 2010 International Symposium. 17 June 2010 Kuala Lumpur, Malaysia. 1 – 6.
Young, D. (1999). A Methodology for Investigation of Bowed String Performance Through Measurement of Violin Bowing Technique. Doctoral Dissertation, MIT, Boston, MA.