İlköğretim Okullarında Siber Zorbalık*

Bu araştırmanın genel amacı; ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin, kişisel özellikleri ile bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma durumlarını belirlemek; öğrencilerin siber zorba ve siber kurban olma durumlarını ortaya koymaktır. Araştırma tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Bu tanımlayıcı araştırmanın katılımcıları, Bolu ilindeki ilköğretim okullarının 6, 7 ve 8. sınıflarından tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 2082 öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerin demografik bilgilerini belirlemek amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen anket; siber zorbalık yapma ve siber zorbalığa maruz kalma durumlarını belirlemek amacıyla, Ayas ve Horzum (2010) tarafından geliştirilen "Siber Zorba ve Kurban Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans (n), yüzde (%), t-testi, tek faktörlü ANOVA ve Ki- Kare testlerine başvurulmuştur. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, siber zorba ve siber kurban olma ile cinsiyet, internete bağlanma yeri, internet kullanım süresi ve internet kullanım amaçları arasında anlamlı farklar bulunmuştur.

Cyberbullying at Primary Schools

The aims of this study were to determine the primary education (grades 6, 7 and 8) students' demographical profile, information and communication tools usage tendencies, and cyber-bullying and a cybervictimization experiences. This study was conducted using "Survey Method". The participants of this descriptive study selected using stratified sampling method from primary schools in Bolu (Turkey) among 6, 7 and 8th grade students (n=2082). A demographic survey developed by the researchers, and the "Cyber-Bully and Victim Scale" developed by Ayas and Horzum (2010) were used to collect data. Frequencies (f), percentages (%), t-test, and oneway ANOVA for independent samples and Ki-Square tests were utilized during the analyses of data. Based on the findings; gender, the duration of internet usage and the aim of internet usage were found to be related to cyberbullying and a cyber-victimization experiences.

PDF

___

Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü. (2007). İnternet kullanımı aile araştırması. Ankara: Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü.
Aricak, T., Siyahhan, S., Uzunhasanoglu, A., Saribeyoglu, S., Ciplak, S., Yilmaz, N., & Memmedov, C. (2008). Cyberbullying among Turkish adolescents. CyberPsychology & Behavior, 11(3), 253-261.
Ayas, T., ve Horzum, M. B. (2010). Sanal zorba/kurban ölçek geliştirme çalışması. Akademik Bakış Dergisi - Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi, 19, 1-17. [Çevrim-içi: http://www.akademikbakis.org], Erişim tarihi: 14.02.2010.
Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. (8. baskı). Ankara: PegemA yayınları.
Beran, T. & Li, Q. (2005). Cyber-Harassment: A study of new method for an old behaviour. Journal of Educational Computing Research, 32, 265-277.
Bhat, C. S. (2008). Cyber bullying: Overview and strategies for school counsellors, guidance officers, and all school personnel. Australian Journal of Guidance & Counselling, 18(1), 53-66.
Burnukara, P. (2009). İlk ve orta ergenlikte geleneksel ve sanal akran zorbalığına ilişkin betimsel bir inceleme. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E. Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri (1.baskı). Ankara: PegemA yayınları.
Campbell, M.A. (2005). Cyber bullying: An old problem in a new guise? Australian Journal of Guidance and Counselling, 15, 68-76.
Cassidy, W., Jackson, M., & Brown, K. N. (2009). Sticks and stones can break my bones, but how can pixels hurt me?: Students' experiences with cyber-bullying. School Psychology International, 30(4), 383-402.
Çetinkaya, B. (2010). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Siber Zorbalığın Yaygınlığı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Deryakulu, D. & Büyüköztürk, Ş. (2010). Review of Turkish research on problematic internet use and cyber bullying. Paper presented in 9th International Internet Education Conference & Exhibition, September 14-16, 2010. Cairo- Egypt.
Dilmaç, B. (2009). Psychological needs as a predictor of cyber bullying: A preliminary report on college students. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(3), 1307-1325.
Erdur- Baker, Ö. & Tanrıkulu, İ. (2010). Psychological consequences of cyber bullying experiences among Turkish secondary school children. Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010), 2771-2776.
Erdur- Baker, Ö. ve Kavşut, F. (2007). Akran zorbalığının yeni yüzü: siber zorbalık. Eurasian Journal of Educational Research, 27, 31-42.
Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and its correlation to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society, 12(1), 109-125.
Fanti, K. A., Demetriou, A. G. & Hawa, V. V. (2012). A longitudinal study of cyberbullying: examining risk and protective factors. European Journal of Developmental Psychology, 9 (2), 168-181.
Gültutan, Ş. (2007). İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin internet kullanma alışkanlıkları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2009). Cyberbullying fact sheet: What you need to know about online aggression. Cyberbullying Research Center. [Available online at: http://www.cyberbullying.us], Retrieved on February 15, 2010.
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2009a). Bullying beyond the schoolyard: preventing and responding to cyberbullying. Thousand Oaks, CA: Sage.
Hoff, D. L., & Mitchell, S. N. (2009). Cyberbullying: causes, effects, and remedies. Journal of Educational Administration, 47(5), 652-665.
Juvonen, J., & Gross, E. F. (2008). Extending the school grounds? Bullying experiences in cyberspace. Journal of School Health, 78(9), 496-505.
Kowalski, R. M., & Limber, S. P. (2007). Electronic bullying among middle school students. Journal of Adolescent Health, 41(6), 22-30.
Kowalski, R., Limber, S., & Agatston, P. (2008). Cyber-bullying: Bullying in the digital age. Malden, MA: Blackwell.
Li, Q. (2006). Cyberbullying in Schools: A research of gender differences. School Psychology International, 27, 157.
Li, Q. (2007). New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. Computers in Human Behavior, 23, 1777-1791.
Marsh, L., McGee, R., Nada-Raja, S. & Williams, S. (2010). Brief report: text bullying and traditional bullying among New Zealand secondary school students. Journal of Adolescence 33 (2010), 237-240.
McDonald, C. D., & Pittman, B. R. (2010). Cyberbullying among college students: prevalence and demographic differences. Procedia Social and Behavioral Sciences, 9 (2010), 2003-2009.
MEB, Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı, (2007). BT entegrasyonu temel araştırması. Ankara: Bilgitek Eğitim Danışmanlık ve Taahhüt A.Ş.
MEB. (2011). Milli Eğitim Bakanlığı: Milli Eğitim İstatistikleri (Örgün Eğitim) 2010-2011. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı.
Olweus, D. (1999). Sweden. P. K. Smith, Y. Morita, J. Junger-Tas, D. Olweus, R. Catalano & P. Slee (Ed.), The nature of school bullying: a cross national perspective. Londra ve New York: Routledge.
Özdemir, M. & Akar, F. (2011). Examination of high school students' opinions on cyberbullying in terms of various variables. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(4), 605-626.
Pişkin, M. (2002). Okul zorbalığı: tanımı, türleri, ilişkili olduğu faktörler ve alınabilecek önlemler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(2), 531-562.
Rivers, I., & Noret, N. (2010). 'I h 8 u': Findings from a five-year study of text and email bullying. British Educational Research Journal, 36(4), 643-671.
Sbarbaro, V. & Enyeart Smith, T. M. (2011). An exploratory study of bullying and cyberbullying behaviors among economically/educationally disadvantaged middle school students. American Journal of Health Studies: 26(3).
Shariff, S. (2008). Cyber-bullying: issues and solutions for the school, the classroom, and the home. Abington, Oxfordshire, UK: Routledge.
Slonje, R., & Smith, P. K. (2008). Cyberbullying: another main type of bullying? Scandinavian Journal of Psychology, 49(2), 147-154.
Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S., & Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. The Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385.
Tokunaga, R. S. (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior, 26(3), 277-287.
Topcu, Ç. (2008). The relationship of cyber bullying to empathy, gender, traditional bullying, internet use and adult monitoring. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Topçu, Ç., Erdur-Baker, Ö., & Çapa-Aydin, Y. (2008). Examination of cyberbullying experiences among Turkish students from different school types. CyberPsychology & Behavior, 11(6), 643-648.
TUİK, (2006). Hane halkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu.
TUİK, (2015). Hane halkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu.
Vandebosch, H., & Van Cleemput, K. (2009). Cyberbullying among youngsters: Profiles of bullies and victims. New Media & Society, 11(8), 1349-1371.
Varjas, K., Henrich, C. C., & Meyers, J. (2009). Urban middle school students' perceptions of bullying, cyberbullying, and school safety. Journal of School Violence, 8(2), 159-176.
Wang, J., Iannotti, R. J., & Nansel, T. R. (2009). School bullying among adolescents in the United States: Physical, verbal, relational, and cyber. Journal of Adolescent Health, 45(4), 368-375.
Willard, N. (2007). Educator's Guide to Cyberbullying and Cyberthreats. Center for Safe and Responsible Use of the Internet. [Available online at: http://www.cyberbully.org/], Retrieved on October 17, 2009.
Yalın, H. İ., Bayır, Ş. & Numanoğlu, G. (2010). Cyber-Bullyıng among primary school students. Paper presented in 9th International Internet Education Conference & Exhibition, September 14-16, 2010. Cairo-Egypt.