İlk ve Ortaöğretim Okullarında Almanca Öğretim Programları

Ülkemiz örgün eğitim kurumlarında yabancı dil öğretiminin Cumhuriyet öncesine uzanan bir geçmişi vardır. Diğer alanlarda olduğu gibi yabancı dil öğretim alanında da ulusal ve uluslararası bilimsel, toplumsal ve ekonomik gelişmeler etkili olmuştur. Geçmişten günümüze ülkemiz ilk- ve ortaöğretim öğrencileri için hazırlanan ve uygulanan yabancı dil öğretim programları da bu gelişmelerden etkilenmiş ve değiştirilmiştir. Zaman içerisinde değiştirilmesine karşın programların yetersiz kaldığı ve bu programlara göre uygulanan öğretimle istenilen verimliliğin alınamadığı süregelen tartışma konularındandır. Bu çalışmada, tarihsel yolculuk içerisinde ülkemiz örgün eğitim kurumlarında okutulan yabancı dil programlarından Alınanca öğretim programları günümüze dek gelen değişikliklerle ele alınacak ve genel bir değerlendirme yapılacaktır.

Germany Language Teaching Programs in Primary and Secondary Schools

Foreign language teaching in primary and secondary schools dates back to pre-republican years in Turkey. Just like many other fields, foreign language teaching has been affected by national and international scientific, social, economic, etc. developed for the primary and secondary school students have thus been affected and occasionally altered. Despite these occasional changes, there have always been claims about the insufficiency of the programs since they have been unable to provide effective results. In this study, the German language teaching programs of the primary and secondary schools in Turkey and the changes they have gone through will be analyzed and a general evaluation will be made.

PDF

___

Almanca Ders Kitapları Komisyonu (1976). Texte undsituationen almanca öğretmen kitabı 4. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Demircan, Ömer (1988). Dünden bugüne Türkiye'de yabancı dil. İstanbul. Remzi Kitabevi.
Gürmen, B., Köprülü, C., Kopf., Möller., Stern, ve Steuerwald (1939). Almanca ders kitapları öğretim kılavuzu. İstanbul: Maarif Matbaası.
Polat, T. Liselerde almanca öğretimi ve lise ders kitapları (1992). (Ed.). Şeyda Ozil/Nilüfer Tapan. Türki-ye'nin Ders Kitapları. Ortaöğretim Ders Kitaplarına Eleştirel Bir Yaklaşım. İstanbul: Cem Yayınevi, s. 93-106.
T.C. Maarif Vekaleti (1931). Ortaokul müfredat programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. Maarif Vekaleti (1934). Lise müfredat programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1987). Lise müfredat programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. MEB (1991). Yabancı dil eğitimi ve komisyon raporu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. MEB (1973). Tebliğler Dergisi: Sayı: 1747, s. 259-261.
T.C. MEB (1983). Tebliğler Dergisi. Sayı: 2149, s. 421-433.
T.C. MEB (1993). Ağırlıklı yabancı dil öğrenimi yapan liselerin yabancı dil programları. İngilizce-fransızca-almanca. Ankara. Milli Eğitim Basımevi.
T.C. MEB (1997). Lise Almanca 1 dersi öğretim programı, istanbul: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. MEB (1998). Tebliğler Dergisi: Sayı: 2492, s. 1111-1126.
T.C. MEB (1999). Tebliğler Dergisi. Sayı: 2504, s. 571-600.
T.C. MEB (2002). Tebliğler Dergisi. Sayı 2540, s. 745-746.
T.C. (MEB), (2000). İlköğretim okulu almanca programı 6, 7, 8. Sınıf. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
T.C. Milli Eğitim Vekâleti (1952). Lise müfredat programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Yücel, Hasan Âli (1994). Türkiye'de ortaöğretim. Ankara. Kültür Bakanlığı Milli Kütüphane Basımevi.