Hünkar KORKMAZ, Fitnat KAPTAN

5965

Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi

Anahtar Kelimeler:

-

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover

Başlangıç: 1986
Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığı

Sayıdaki Diğer Makaleler

Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenmenin yaratıcı düşünme, problem çözme ve akademik risk alma düzeylerine etkisi

Fitnat KAPTAN, Hünkar KORKMAZ

ORTAÖĞRETiM VE ÜNiVERSiTE ÖĞRENCiLERiNiN ÇEVRE, ÇEVRE KAVRAMLARı VE SORUNLARI KONUSUNDAKI BILGILERI VE ÖNERiLER

Ayhan YILMAZ, F İnci MORGİL, Pinar AKTUĞ, İsmail GÖBEKLİ

Dört-altı yaşlar arasındaki anaokulu çocuklarının duygusal yüz ifadesiyle kendilerini anne-babalarını ve öğretmenlerini algılaması

Eylem ÇELİK, Belma TUĞRUL, S Songül YALÇIN

What are the preservice mathematics teachers' attitudes towards mathematics and beliefs about teaching mathematics, and their teacher preparation programs?

S Asli Özgün KOCA

Öğretmen adaylarına uygulanan bilgi okuryazarlığı programının etkiliği ve bilgi okuryazarlığı becerileri ile bilgisayar öz-yeterlik algısı arasındaki ilişki

Serap KURBANOĞLU, Buket AKKOYUNLU

Die bedeutung und funktion des übersetzens in der deutschdidaktik

Bengül ÇETİNTAŞ

Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi

Hünkar KORKMAZ, Fitnat KAPTAN

LİSELERDE COGRAFYA ÖGRETİMİNDE ARAÇ, GEREÇ, MATERYAL KULLANIMI VE ÖNEMİ

Mustafa Kemal ÖZTÜRK

Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri

Buket AKKOYUNLU

Kız ve erkek öğrencilerin evde enerji tasarrufu yapma davranış amaçlarının planlanmış davranış teorisi yardımıyla araştırılması