ÜNĠVERSĠTE ÖĞRENCĠLERĠNĠN ÇEVRE FARKINDALIK DÜZEYLERĠNĠN VE ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELĠK DAVRANIġLARININ ĠNCELENMESĠ

AraĢtırma, üniversite öğrencilerinin çevre farkındalık düzeyleri ile çevre sorunlarına yönelik davranıĢlarını incelemek amacıyla planlanmıĢ ve yürütülmüĢtür. AraĢtırma kapsamına, Hacettepe Üniversitesi Beytepe Kampüsünde öğrenim gören 392 lisans öğrencisi alınmıĢtır. AraĢtırmada veri toplamak amacıyla “Çevre Farkındalık” ölçeği ve “Çevre Sorunlarına Yönelik DavranıĢ” ölçeği kullanılmıĢtır. AraĢtırma sonucunda, öğrencilerin çevre farkındalığı ile çevre sorunlarına yönelik davranıĢları (r=0,354, p

INVESTIGATION OF ENVIRONMENTAL AWARENESS LEVELS OF UNIVERSITY STUDENTS AND THEIR BEHAVIOURS TOWARDS ENVIRONMENTAL PROBLEMS

The research was planned and conducted to investigate the environmental awareness levels of university students and their behaviours towards environmental problems. The scope of the research consists of undergraduate students studying at Beytepe Campus of Hacettepe University. The study is conducted on 392 students in the campus. A questionnaire was prepared to collect data. The “Environmental Awareness Scale” and “Behaviors Towards Environmental Problems” scales were used. As a result of the research, it was found that there is a positive relationship between environmental awareness and environmental problems (r = 0.354, p

PDF

___

Akyol, B. (2014). Ġlköğretim Öğretmen Adaylarının Çevresel Tutum ve Çevre Bilgi Düzeyleri Üzerine Bir ÇalıĢma. YayımlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi, Niğde.
Altın, B. N., ve Oruç, S, (2008). Çocukluk Döneminde Doğa Sporlarının Çevre Eğitiminde Kullanılması, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(3):10-18.
Altıparmak S. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumları, Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 2(2):94-106
Berberoğlu, E. O. (2012). SınıfdıĢı Deneyimsel Öğretim:Ekoloji Uygulaması, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi.
Büyüköztürk, ġ. (2009). Sosyal Bilimler Ġçin Veri Analizi El Kitabı (11. Basım). Pegema Yayıncılık: Ankara
Çabuk, B. ve Karacaoğlu, C. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının Ġncelenmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1-2): 189- 198.
Ek, H.N., Kılıç, N., Öğdüm, P., Düzgün, G. ve ġeker, S. (2009). Adnan Menderes Üniversitesinin Farklı Akademik Alanlarında Öğrenim Gören Ġlk ve Son Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları ve Duyarlılıkları, Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1): 125-136.
Gökçeli F., Bilmez B. ve Tarkoçin S. (2015). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çevre Sorunlarına Yönelik DavranıĢlarının Ġncelenmesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4): 258-270
Gülay, H. (2011). Ağaç YaĢ Ġken Eğilir: YaĢamın Ġlk Yıllarında Çevre Eğitiminin Önemi, TÜBAV Bilim Dergisi, 4(3): 240-245.
Güler, T. (2009). Ekoloji Temelli Bir Çevre Eğitiminin Öğretmenlerin Çevre Eğitimine KarĢı GörüĢlerine Etkileri, Eğitim ve Bilim, 34(151): 31-42.
Güven, E. ve Aydoğdu, M. (2012). Çevre Sorunlarına Yönelik DavranıĢ Ölçeğinin GeliĢtirilmesi ve Öğretmen Adaylarının DavranıĢ Düzeylerinin Belirlenmesi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2): 573-589.
Karatekin, K. ve Çetinkaya, G. (2013). Okul Bahçelerinin Çevre Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi (Manisa Ġli Örneği), Uluslararası Sosyal AraĢtırmalar Dergisi, 6(27): 307-315.
Kaypak, ġ. ve Yılmaz, V. (2016). Hatay BüyükĢehir Yapılanma Sonrasında Çevre Sorunlarına YaklaĢım ve Çevre Düzenlemeleri. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1): 25-50.
KıĢoğlu M., Yıldırım T., Salman M. ve Sülün A. (2016). Ġlkokul ve Ortaokullarda Çevre Eğitimi Verecek Olan Öğretmen Adaylarında Çevre Sorunlarına Yönelik DavranıĢların AraĢtırılması, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18(1): 299-318.
Midilli Ü. ve Atıcı T., (2019). Uluslararası Bakalorya Diploma Programı ve Ulusal Programda Öğrenim Gören Öğrencilerin Çevreye Yönelik Tutum ve Çevre Farkındalık Düzeyleri, Uluslararası Ġnsan Bilimleri Dergisi, 16(3): 846-856
Oğuz, D., Çakcı, I. ve Kavas, S. (2011). Yüksek Öğretimde Öğrencilerin Çevre Bilinci, SDÜ Orman Fakültesi Dergisi, 12(1): 34-39.
Öcal, T. (2013). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi, Marmara Coğrafya Dergisi, 27: 333-352.
Özgen, N. (2012). Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları: Türkiye Örneği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 403-422
Özmen, D., Çetinkaya, A. ve Nehir, S. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları, TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 4(6): 330-344.
Seçgin, F., Yalvaç, G. ve Çetin, T. (2010). Ġlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Karikatürler Aracılığıyla Çevre Sorunlarına ĠliĢkin Algıları, International Conference on New Trends in Education and Their Implication, 11-13 October, Antalya: 391-398.
Sungurtekin, ġ. (2001). Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi Kapsamında Ana ve Ġlköğretim Okullarında Müzik Yoluyla Çevre Eğitimi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14: 167-178.
Şahin H. ve Doğu S. (2018). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına ĠliĢkin Tutum ve DavranıĢlarının Ġncelenmesi, Ġlköğretim Online,17(3): 1402-1416
Şama, E. (2003). Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2): 99-110.
Şenyurt, A., Temel, A. B. ve Özkahraman, ġ. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Çevresel Konulara Duyarlılıklarının Ġncelenmesi, SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1): 8- 15. ġimĢekli, Y. (2001). Bursa‟da “Uygulamalı Çevre Eğitimi” Projesine Seçilen Okullarda Yapılan Etkinliklerin Okul Yöneticisi ve Görevli Öğretmenlerin Katkısı Yönünden Değerlendirilmesi, Uludağ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1): 73-84.
Tamam İ., Yürekli M., BaĢaran Ö. ve Uskun E. (2015). Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Farkındalıkları ve Çevresel Tutumları, Smyrna Tıp Dergisi (8):8- 17
Yalçınkaya, E. (2013). Ġlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerine Göre Çevre Sorunları, Nitel Bir AraĢtırma, Marmara Coğrafya Dergisi, 27: 416-439.
Yücel, E. Ö. ve Özkan, M. (2018). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunları Algılarındaki DeğiĢimin Ġncelenmesi: Kocaeli Örneği, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (44): 146-160.