Contributions of Teaching Short Stories to Language Teaching: A Sample Analysis

Bu çalışmanın amacı, dil eğitimi bölümlerinde kısa hikâye öğretimi ve kısa hikâye öğretiminin dil eğitimine katkılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada, D. H. Lawrence'm "Odor of Chrysanthemums" adlı kısa hikâyesi, Robert Scholes ve H. L. B. Moody'nin teorileri doğrultusunda incelenmiş ve bu okuma stratejileri ile sadece kısa hikaye değil, aynı zamanda diğer edebi türlerin de incelenebileceği ve bu okumaların öğrencilerin dillerinin gelişimine katkıda bulunacağı sonucuna varılmıştır.

Kısa Hikaye Öğretiminin Dil Öğretimine Katkılarının Bir Örnek Çalışma ile İncelenmesi

This study aims to discuss how to teach short stories and what their contribution could be to language classes. As a sample text D. H. Lawrence's short story Odor of Chrysanthemums has been analized in the light of two theoreticians - Robert Scholes and H. L. B. Moody. It is found that not only in teaching short stories, but also in teaching other genres these reading strategies can be used and contribute to students' language skills and abilities.

PDF

___

Brumfit, C.J. Teaching Literature Overseas; Language-Based Approaches. Oxford: Pergamon Press, 1983.
Collie, Joanne, Slater Stephen. Literature in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
Duff, Alan, Maley, Alan. Literature. Oxford: Oxford University Press, 1990.
Garvie, Edie. Story as Vehicle. Bristol, PA: Multilingual Matters Ltd., 1990.
Lawrence, D.H. "Odour of Chrysanthemums". The Norton Anthology of English Literature. Ed. Abrams, M. H. Volume 2. New York, London: WW Norton and Company, 1979. 2145-2162.
Lawrence, D.H. Sons and Lovers. Kent: Wordsworth Editions Ltd., 1993.
Lawrence, D.H. The Rainbow. London: Macmillan Education Ltd., 1984.
Lawrence, D.H. Women in Love. Kent: Wordsworth Editions Ltd., 1992.
Lawrence, D.H. Lady Chatterley's Lover. London: Bantam Books Ltd., 1968.
Morgan, John, Rinvolucri, Mario. Once Upon a Time: Using Stories in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.
Scholes, Robert. Textual Power; Literary Theory and the Teaching of English. London: Yale University Press,1985.
Shaw, Valerie. The Short Story: A Critical Introduction. London and New York: Longman, 1986.