ÖzetTarih dersi ile matematik dersi birbirlerinden ayrı disiplinler olarakdüşünülür. Resmiyette ve uygulamada da bu böyledir. Bu çalışmada gerek tarihöğretiminde, gerekse matematik öğretiminde iki disiplinin birbirinden istifadeedebileceğini göstermeye çalıştık. Kullanılacak ortak konular gerek matematik,gerekse tarih öğretimine hizmet edebilir. Bu durum iki disiplinin birbirindenkopuk olarak algılanmasını önlediği gibi, iki derse birbirinden farklı yaklaşanöğrencilerde iki derse birden pozitif tutum geliştirebilir.Anahtar Kelimeler: Tarih Öğretimi, Matematik Öğretimi, Tarih-Matematik Öğretim İşbirliği AbstractIt is considered that history course and mathematics course are differentfrom each other. It is true both offically and in terms of practice. In this studywe tried to manifest thai these two disciplines, within both history andmathematics teaching can benefit from one another. The common subjectscanserve both mathematics and history teaching. This case both privents thesetwo disciplines from perceiving diverse from each other, and can develop apositive attitude as for the students see these two courses in a different way.Key Words: History Teaching, Mathematics Teaching, History -Mathematics Teaching