Okul öncesi eğitim dönemi, dil öğrenme surecinde çok önemli bir yere sahiptir. Bu dönemde eğitim veren kurumlardaki öğretmenlerin dil etkinliklerine verdikleri yer ve ayırdıkları zaman çocukların dil edinim sürecinde önemli rol oynamaktadır. Okuma-yazma etkinlikleri adı altında yapılan birçok faaliyet, çocukların çeşitli kavramları öğrenme ve bu kavramları tekrarlama, etkili iletişim kurabilme yeteneklerini geliştirmektedir. Bu çalışmada okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okuma-yazma etkinliklerini uygulamaya ilişkin görüşleri değerlendirilmiş ve özellikle kavramlara yönelik etkinliklere daha fazla yer verildiği sonucu ortaya çıkmıştır.