Algın öğrenme teorisi Yaşam boyu değişerek ve gelişerek öğrenme (öğrenmeye sosyal psikolojik bir bakış)

Bu çalışma da, yaşam boyu eğitim ve öğrenmenin temel özelliklerini sergileyen algın(informal) öğrenme tanıtılmıştır. Algın öğrenme üzerinde ayrıntılı bir şekilde durulmuştur. Algınöğrenme süreci, bireysel bir öğrenme süreci olarak bireyin öğrenme sürecinde seçimler yapması vetam kontrolün bireyin kendisinde olması bakımından yaşam boyu öğrenme sürecine (yazılımateryallerin okunması, gerçek ya da sanal kişilerle iletişim kurulması, deneyim değişimininyaşanması ve hataların öğrenilmesi gibi konularda ) tam bir örnektir. Çalışma sonunda, bu kuramınetkili öğrenme, sınıfça değişme/dönüşme ve işlevsel okul gibi konularda eğitime önemli katkılarıolabileceği değerlendirilmiştir. Ayrıca, a lgın öğrenme süreci, yani yaşam boyu eğitim bilgi ve iletişimteknolojilerinin önemini vurgulamaktadır.

Informal learning theory: Life-long learning changed and developed (A social psychological view on learning)

This paper exhibits basic features of lifelong education and possible forms of learning.Informal learning is elaborated in more details than other forms. The process of informal learning is areal example of lifelong education where an individual has total control over the learning process andits r esults by choosing learning forms that suit them best at a particular time (reading the writtenmaterials, communication with people from their real or virtual surroundings, exchange ofexperiences, learning on mistakes...). The paper emphasizes the importance of information andcommunications technologies in the process of informal learning, i.e. lifelong education. It is arguedas a result of this study that this theory may contribute to education in issues like effective learning,changing/transforming a s a whole class, and functional schooling. In addition, emphasizes theimportance of information and communications technologies in the process of informal learning, i.e.lifelong education.

PDF

___

AİTCHİSON, J. (2004). Lifelong learning in South Africa: dreams and delusions. , International Journal of Lifelong Education, 23 (3), 517 544.
AKBAŞ, O.; ÖZDEMİR, S.M. (2002; Yaz- Güz). Avrupa Birliğinde Yaşam Boyu Öğrenme , Milli Eğitim Dergisi, 155 156.
AKTAN, C. (2007). Yüksek Öğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar , Yaşar Üniversitesi Yayını, İzmir.
AYHAN, S. (2005). Dünden Bugüne Yaşamboyu Öğrenme. Yaşamboyu Öğrenme Sempozyum Bildirileri ve Tartışmalar , Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Pegem Yayıncılık, Başbakanlık.
BEYCİOĞLU, K.; KONAN, N. (2008; Bahar ). Yaşam Boyu Öğrenme ve Avrupa Eğitim Politikaları , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 24.
BÜLBÜL, S. ( 1991 ). Türkiyede Halk Eğitimi, AÖF Yayını, 215, Eskişehir.
BUDAK, Y. (2009). Yaşamboyu Öğrenme ve İlköğretim Programlarının Hedeflemesi Gereken İns an Tipi , GÜ. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 3, 693708.
CROSS, J. (2007 ). Informal Learning, Rediscovering Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance, Pfeiffer , 2007.
ÇOLAKOĞLU, J. (2002; Yaz- Güz). Yaşam Boyu Öğrenmede Motivasyonun Önemi , Milli Eğitim Dergisi, 155156.
DEHMELL, A. (2006). Making a European Area of Lifelong Learning a Reality? Some Critical R eflections on the European Unions Lifelong Learning P olicies. Comparative Education, 42 (1), 4962.
DEMİR, S. (2010). İnfor mal Eğitim ve İşyerinde Öğrenme http://www.dergimiz.biz/?p=30 adlı internet sitesinden 16.04.2010 tarihinde alınmıştır.
DEMİREL, M. (2010). İlköğretim Programlarına Yaşam Boyu Öğrenme Becerileri Açısından Eleştirel Bir Bakış http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/583.pdf adlı internet sitesinden 17.04. 2010 tarihinde alınmıştır.
DEMİREL, M. (2009). Yaşam Boyu Öğrenme ve Teknoloji , Hacettept e Üniversitesi. http://www.iet - c.net/publications/ietc2009.pdf adlı internet sitesinden 28. 03. 2010 tarihinde alınmıştır.
DUMAN, A. (2005 ). Türkiyede Yaşam Boyu Öğrenme Siyasaların ı Oluştur(a )mamanın Dayanılmaz Hafifliği, Yaşamboyu Öğrenme Sempozyum Bildirileri ve Tartışmalar , Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Pegem Yayıncılık Başbakanlık.
ERSOY, A.; YILMAZ, B. (2009). Yaşam Boyu Öğrenme ve Türkiyede Halk Kütüphaneleri , Türk Kütüphaneciliği, 23, 4, 803834.
POLAT, C. (2006 ). Bilgi Çağında Üniversite E ğitimi İçin Bir Açılım: Bilgi Okuryazarlığı Öğretimi , A.Ü.Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 30, 249266.
TEYFUR, M. (2007). Eğitim Bilimlerinde Yeni Yaklaşımlar , N. SAYLAN (edt.), Eğitim Bilimine Giriş, (371 412), Anı Yayıncılık, Ankara.
TURAN, S. (2005; Güz). Öğrenen Toplumlara Doğru Avrupa Birliği Eğitim Politikalarında Yaşam Boyu Öğrenme, Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, C. 5, No. 1, 8798.
UZEL, N.; GÜL, A. (2010). Öğretimde Yeni Stratejiler ve Etkileri, Gazi Üniversitesi, http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/422.pdf adlı internet sitesinden 25.03.2010 tarihinde alınmıştır.