İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde Karşılaştıkları Sorunlar

Bilgi toplumu olabilmenin gereklerinden biri okullarda ve diğer eğitim kurumlarında etkin ve verimli öğretme/öğrenme ortamı oluşturmaktır. Son yıllarda eğitimin geniş kitlelere yaygınlaştırılması hedefine yaklaşılan ülkelerde eğitimin niteliğini arttırmayı amaçlayan çabaların arttırıldığı gözlenmektedir. Bu çabalar, Temel Eğitim düzeyindeki okullarda temel beceriler ve özellikle sayıları kullanma becerileri üzerinde yoğunlaşmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve buna uygun öneriler sunmaktır.

Sixth Grade Students in Primary School Face-To-Face Problems in Mathematics

One of the requirements of being an information society is to establish an adequate learning/teaching environment in schools and other educational units. It has been observed that the number of studies aiming to help to increase the quality of education in countries in which the primary target is to expand the education to the wider communities is going up more recently. Such attempts especially focus on students' skills of using numbers and other fundamental skills in elementary schools. The purpose of this study is to determine problems of sixth grade students in primary school for mathematics and in this way, is to reach some solutions to the longstanding educational problems.

PDF

___

AYDIN, B. ve PEKER, M. ve DURSUN, Ş. (2000), "İlköğretim 6-8. sınıflarda Matematik Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunların Tespiti", D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, ss120-129.
BAŞARAN, M. (1997), Eğitim Psikolojisi. Ankara: Özkan Matbaacılık.
BAYKUL, Y. (1987), "Matematik ve Fen Eğitimi Yönünden Okullarımızdaki Durum". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fak. Dergisi, c2, ss154-168.
CHIAPPELLI, F. (1987), "Cognitive Strategies for Improving Mathematics Education", Contemporary Education, v(59), n.1, pp20-23.
KAPTAN, F. (1999), Fen Bilgisi Öğretimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
PEKER, M. (2003), Öğrenme Stilleri ve 4 MAT Yönteminin Öğrencilerin Matematik Tutum ve Başarılarına Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 13 Ocak 2003.
SAVAŞ, E. (1999), Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri için Matematik Öğretimi. Ankara: Kozan Ofset Matbaacılık.
SERTÖZ, S. (1998), Matematiğin Aydınlık Dünyası. Ankara: Tübitak Popüler Bilim Kitapları 36, 8. Basım.
YILDIRIM, C. (1996), Matematiksel Düşünme. İstanbul: Remzi Kitabevi, 2. Basım.

Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi-Cover

ISSN: 1305-5143
Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
Yayıncı: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi

Arşiv