Romantics, Ian McEwan, and the identity of the author

Çalışma, Romantik dönemden on dokuzuncu yüzyıla, edebî eserin yaratıcısının çağdaş değerlendirmesine kadar,edebî uygulamada ve eleştiri teorisinde yazarın statüsü ve rolüyle ilgili farklı kavramları inceler. Romantizm, anlatımsal yazarlık teorisiyle yazarın üstünlüğü düşüncesinin yükselişini belirlemiştir. Bu düşünce, on dokuzuncu yüzyıl eleştirel fikirleri ile gölgede bırakılmış, yirminci yüzyıl yapısalcılık ve yapısalcılık sonrası savlar, yazarın ölümünü ilân etmiştir. Fakat, içlerinde Ian McEwan’ın da olduğu çağdaş eleştirel ve edebî düşünürler, Wimsatt ve Beardsley, Walter Benjamin, Roland Barthes, Michel Foucault gibi eleştirmenlerin metinsellik, okur ve kültürel söylemler üzerindeki vurguları karşısında yazarın önemini ve sınırsız gücünü doğrulamışlardır.

Romantikler, Ian McEwan ve yazarın kimliği

The study explores the different conceptions regarding the status and role of the author in both literary practice and critical theory from the romantic period through the nineteenth-century to the contemporary reevaluation of the producer of the literary work. By its expressive theory of authorship, Romanticism marked the rise of the idea of the supremacy of the author, the idea being challenged and surpassed by the nineteenth-century critical opinions, whereas the twentieth century structuralist and post-structuralist points of view proclaimed the death of the author. However, there are contemporary critical and literary voices, among whom Ian McEwan, who reaffirm the importance and omnipotence of the author against all emphases on textuality, the reader, and the cultural discourses by such critics as Wimsatt and Beardsley, Walter Benjamin, Roland Barthes, Michel Foucault and others.

___

  • Abrams, M. H. (1953). The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition. Oxford: Oxford University Press.
  • Barthes, R. (2000). “The Death of the Author”. Modern Criticism and Theory: A Reader. Ed. David Lodge. London: Longman.
  • Bennett, A. (2006). “Expressivity: the Romantic theory of authorship”. Literary Theory and Criticism: An Oxford Guide. Ed. Patricia Waugh. Oxford: Oxford University Press.
  • Brooks, P. (ed.) (1997). The Cambridge History of Literary Criticism. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Cahoone, L. (ed.) (2003). From Modernism to Postmodernism: An Anthology. Oxford: Blackwell Publishing.
  • Dyer, G. (2001). “Who’s Afraid of Influence?”. The Guardian. London, 22 September 2001, p. 8, http://www.guardian.co.uk/books/2001/sep/22/fiction.ianmcewan. (10.08.2010).
  • Foucault, M. (2000). “What Is an Author?”. Modern Criticism and Theory: A Reader. Ed. David Lodge. London: Longman.
  • Harland, R. (1999). Literary Theory from Plato to Barthes: An Introductory History. New York: Palgrave Macmillan.
  • Macsiniuc, C. (2002). Towards a Poetics of Reading: Postructuralist Perspectives. Iasi: Institutul European.
  • McEwan, I. (2001). Atonement. New York: Doubleday.
  • Mullan, J. (2006). How Novels Work. Oxford: Oxford University Press.
  • Rennison, N. (2006). Bloomsbury Good Reading Guide. London: Huntingdon.
  • Scott, C. E. (2008). Living with Indifference. Bloomington: Indiana University Press.
  • Strong, J.; Dowd, G.; Stevenson, L. (2005). Genre Matters: Essays in Theory and Criticism. Bristol: Intellect Books.
  • Vlad, E. (2005). Authorship and Identity in Contemporary Fiction. Constanţa: Ovidius University Press.
  • Waugh, P. (ed.) (2006). Literary Theory and Criticism: An Oxford Guide. Oxford: Oxford University Press.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-4990
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü
Sayıdaki Diğer Makaleler

Kavramlara Genel Bir Bakış: Kavramların ve Kavram Haritalarının Pedagojik Açıdan İncelenmesi / A Look at Concepts: Investigation of Concepts and Concept Maps from Pedagogical Perspective

Kaya YILMAZ, Ramazan ÇOLAK

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programı Öğrencilerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi / Observation of Attitudes of Psycholojical Counseling and Guidance Program Students Towards Inclusive Education

Birol ALVER, Hasan BOZGEYİKLİ, Abdullah IŞIKLAR

The significance of the blues as a cultural expression in Ma Rainey's Black Bottom

Ahmet BEŞE

Romantikler, Ian McEwan ve Yazarın Kimliği

Petru GOLBAN

İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin Türkçe başarı durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Abdullah ŞAHİN

Kavramlara genel bir bakış: Kavramların ve kavram haritalarının pedagojik açıdan incelenmesi

Kaya YILMAZ, Ramazan ÇOLAK

Yazgının yokluğunda suçun varlığı meselesi ya da ailenin parçalanmasını suçla ilişkisi

Müjdat AVCI

Öğretmenlik Mesleği Özel Alan Yeterliklerine İlişkin Bir İnceleme (Okul Öncesi Öğretmenliği Örneği) / An Examination on Teachers Competencies in Their Branches (Sample of Early Childhood Teacher’s)

Mehmet KÖK, Muhammet ÇİFTÇİ, Ahmet AYIK

Sanal Takımlar: Kritik Başarı Faktörleri Üzerine Derinlemesine Bir Bakış ve Bir Değerlendirme / Virtual Teams: An Evaluation and Look on the Critical Success Factors

Salih YEŞİL

Kadın ve erkek yöneticilerin güven özelliklerine ilişkin tutumları: Varsayımsal astlar üzerine bir araştırma

Güler ARI SAĞLAM