Öz Temel niteliği ile eğitim, insanlığın bilgi birikiminin, kültürünün ku­ şaktan kuşağa aktarılması sürecidir.. Büyüyen ve gelişen birey belirli bir kültüre yönelik olarak "eğitilmiş" ya da "sosyalleştirilmiştir". Kültür, Thompson'un aktardığına göre, Malinovski'nin tanımıyla, insanlığın ya­ rattığı ve miras bıraktığı eşyalar, teknik süreçler, düşünceler alışkanlıklar ve değerlerden olu ur. Bu parçalar, baba ve oğul, grup ve birey arasındaki açıklığa köprü olarak eğitimin içeriğini de oluştururlar. Diğer taraftan eği­ tim, kültür yaratma sistemi olarak yeni mallar; teknik süreçler, düşünce­ ler, alışkanliklar ve değerler de yaratabilir (Thompson 1973, s.8). Bu yö­ nüyle eğitim; insan davranışının· geliştirilmesine, bilgi ve becerisinin arttırılmasına yönelik tüm çabaları kapsamaktadır.