Şiddete Maruz Kalma Ölçekleri Türkçe uyarlaması: Lise öğrencilerinde geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Şiddete Maruz Kalma Ölçekleri Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenilirliğini değer- lendirmektir. Yöntem: Araştırmanın örneklemini iki genel ve bir endüstri meslek lisesinde öğrenim gören 299 öğrenci oluşturmuştur. Şiddete Maruz Kalma Ölçekleri Türkçe uyarlamasının güvenilirliğinin değerlendirilmesinde Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı ve madde-toplam puan korelasyonları hesaplanmıştır. Geçerliliği, yapı geçerliliği için faktör analizi ve faktörler ile ölçeklerin genel toplamı arasında korelasyon sonuçları ile değerlendirilmiştir. Sonuçlar: Şiddete Maruz Kalma Ölçekleri Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları yakın zamanda şiddete maruz kalma ölçeği için 0.91, geçmişte şiddete maruz kalma ölçeği için 0.90dır. Ölçeklerin madde-toplam puan korelasyonları p

Turkish version of the Exposure to Violence Scales: a study on validity and reliability on high school students

Objective: The aim of this study is to investigate the validity and reliability of the Turkish version of the ExposureViolence Scales. Methods: Sample was comprised of 299 students who were studied in two high schools andvocational high school. The reliability of the Turkish version of Exposure to Violence Scales was assessed computing Cronbach alpha coefficients for internal consistency and correlations of item-total score of the scales. Factor analysis for construct validity and correlations between factors and total scores of scales were measured. Results: Cronbach alpha coefficients for internal consistency of Exposure to Violence Scales were calculated as 0.91 for recent exposure to violence and 0.90 for past exposure to violence. Item-total correlation coefficients of scales were significant atlevel of p<0.01. Principal component analysis revealed six factors for recent exposure to violence scale and three factors for past exposure to violence in construction validity of the scale. Positive correlation was determined between factors and total score of the scales (p<0.01). Conclusion: The Turkish version of Exposure to Violence Scalesfound to be valid and reliable.

PDF

___

1. Özcebe H, Tarhan N, Çakır B, Ergüder T, Öner Ö, Ergün U, ve ark. Türkiyede Ortaöğretime Devam Eden Öğrenciler- de, Ceza ve İnfaz Kurumlarında Bulunan Tutuklu ve Hükümlü Çocuklarda Şiddet ve Bunu Etkileyen Etmenlerin Saptanması. Ankara, TBMM Araştırma Raporu, 2007.
2. World Report on Violence and Health. EG Krug, LL Dahl- berg, JA Mercy, AB Zwi, R Lozano (Eds.), Geneva, 2002.
3. Finkelhor D, Turner H, Ormrod R, Hamby S, Kracke K. Childrens exposure to violence: A comprehensive national survey. Juvenile Justice Bulletin, October, 2009.
4. Bach JM, Louw D. Depression and exposure to violence among Venda and Northern Sotho adolescents in South Africa. Afr J Psychiatry 2010; 13:25-35.
5. Paxton KC, Robinson WV, Shah S, Schoeny ME. Psycho- logical distress for African-American adolescent males: Exposure to community violence and social support as factors. Child Psychiatry Hum Dev 2004; 34:285-291.
6. Flannery DJ, Wester KL, Singer MI. Impact of exposure to violence in school on child and adolescent mental health and behavior. J Community Psychol 2004; 32:559-573.
7. Self-Brown S, LeBlanc M, Kelley ML. Effects of violence exposure and daily stressors on psychological outcomes in urban adolescents. J Traum Stress 2004; 17:519-527
8. Ward CL, Flisher AJ, Zissis C, Muller M, Lombard C. Ex- posure to violence and its relationship to psychopathology in adolescents. Inj Prev 2001; 7:297-301.
9. Gavrilovici O. Exposure to Violence and its Psychologıcal Correlates in Institutionalized Children and Adolescents 8 to 17 Years of Age in Lasi County, Romania Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the degree of Doctor of Philosophy, Mandel School of Applied Social Sciences Case, Western Reserve University, 2004.
10. Vermeiren R, Schwab-Stone M, Deboutte D, Leckman PE, Ruchkin V. Violence exposure and substance use in ado- lescents: Findings from three countries. Pediatrics 2003; 111:535-540.
11. Berenson AB, Wiemann CM, McCombs S. Exposure to violence and associated health-risk behaviors among adolescent girls. Arch Pediatr Adolesc Med 2001; 155:1238-1242.
12. LaGasse LL, Hammond J, Liu J, Lester BM, Shankaran S, Bada H, et al. Violence and delinquency, early onset drug use, and psychopathology in drug-exposed youth at 11 years. Ann NY Acad Sci 2006; 1094:313-318.
13. Türkiye Büyük Millet Meclisi Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi ile Okullarda Meydana Gelen Olayların Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan (10/337, 343, 356, 357) Esas Numaralı Meclis Araştırması Komisyon Raporu, Ankara, 2008.
14. Özen DŞ. Ergenlerde akran zorbalığına maruz kalmanın cinsiyet, yaş ve içe yönelim türü problem davranışlarlakisi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2010; 17:5-12.
15. Kapcı EG. İlköğretim öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma türünün ve sıklığının depresyon, kaygı ve benlik saygısıilişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesigisi 2004; 37:1-13.
16. Bilgin NG, Toros F, Çamdeviren H, Şaşmaz T. Okulda fizik- sel ve sözel şiddete maruz kalan çocukların sosyode- mografik özellikleri: Prevalans çalışması. Türkiye Klinikleri Adli Tıp Dergisi 2004; 1:25-30.
17. Hamby SL, Finkelhor D. Choosing and using child victimi- zation questionnaires. Juvenile Justice Bulletin, March, 2001.
18. Gültekin Z, Sayıl M. Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği geliştirme çalışması. Türk Psikoloji Yazıları 2005; 15:47-61.
19. Çınkır Ş, Kepenekci Karaman Y. Öğrenciler arası zorbalık. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2003; 34:236-253.
20. Dölek, N. Öğrencilerde Zorbaca Davranışların Araştırılması ve Önleyici Bir Program Modeli. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İstanbul, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Ensti- tüsü, 2002.
21. Pişkin M, Ayas T. Akran Zorbalığı Ölçeği: Çocuk Formu. Akademik Bakış Dergisi 2011; 23:1-12.
22. Singer M I, Anglin TM, Song LY, Lunghofer L. Adolescents exposure to violence and associated symptoms of psycho- logical trauma. JAMA 1995; 273:477-482.
23. Singer MI, Miller DB, Guo S, Flannery DJ, Frierson T,vak K. Contributors to violent behavior among elementary and middle school children. Pediatrics 1999; 104:878-884.
24. Büyüköztürk Ş. Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Eğitim Yönetimi Dergisi 2002; 32:470-483.
25. Kalaycı Ş. SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Üçüncü baskı, Ankara, Asil Yayın Dağıtım, 2008.
26. Centers for Disease Control and Prevention (2010). Youth Violence Fast at a Glance. Erişim: 17.01.2010 http://www.cdc.gov/ViolencePrevention/pdf/YV-DataSheet- a.pdf
27. Centers for Disease Control and Prevention (2010). Understanding School Violence. Erişim: 17.01.2012. http://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/schoolviolence_ factsheet-a.pdf