Methods and Techniques of Foreign Language Teachers Working with Young Learners in EFL Classes

Yabancı dil öğretimi Türkiyede her zaman ciddi bir sorundur. Bu sorun bazen öğrenciden, bazende yabancı dil öğretmeni ve kullanılan yöntemlerden kaynaklanmaktadır. Bu çalışmanın amacı MEBİlköğretim okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin hangi yöntemleri kullandıkları, etkinliklerinasıl planladıkları ve öğrencileri nasıl daha iyi güdüleyebildikleri konusuna açıklık getirmektir. Bu araş- tırma Antalya İli Kepez İlçesi MEB İlköğretim okullarında 2011-2012 eğitim-öğretim yılında çocuklarayabancı dil öğreten İngilizce öğretmenlerine uygulanan anketi kapsayan betimsel bir çalışmadır. MEBdeçalışan İngilizce öğretmenlerinin en çok kullandıkları yöntem ve teknikleri öğrenmek için 200 İngilizceöğretmenine bir anket uygulanmıştır. Elde edilen bulgular SPSSte analiz edilerek öğretmenlerin sınıfiçinde hangi yöntemleri ve teknikleri daha etkili kullanabildikleri belirlenmiştir. Çocuklara yabancı dilöğreten öğretmenlerin en çok kullandıkları yöntem ve teknikler tartışılmış ve İngilizce öğretmenlerinindaha etkin kullanabilecekleri teknikler öneri olarak ortaya konmuştur.

İngilizce Öğretmenleri nin Çocuklara Yabancı Dil Öğretiminde KullandıklarıYöntem ve Teknikler

Foreign language teaching has been a very serious problem in Turkey for many years. This maybe due to different factors such as: the students, the language teachers and the methods employed in EFLclasses. The aim in this study was to determine which methods and techniques language teachers foryoung learners at MEB mostly use in their classes and how they usually plan the activities and motivateyoung learners. It is a descriptive study based upon quantitative data collection in the academic year2011-2012, in Antalya, Kepez region and contains language teachers who are teaching for young learnersat Ministry of National Education (MNA). 200 language teachers were surveyed, and the results obtainedwere analysed using SPSS. The data obtained showed which methods and techniques were used bylanguage teachers depending on their graduation, training and experience. The results were discussed andthe methods employed by language teachers were determined. After data analysis, suggestions forlanguage teachers were provided.

PDF

___

Azar, A. (2011). Türkiyedeki Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Söylem: Nitelik mi, Nicelik mi?. Yüksek- öğretim ve Bilim Dergisi, 1(1). 36-38.
Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2004). The Primary English Teacher s Guide. Essex: Pearson
Brooks, M. (1987). Curriculum Development from a Constructivist Perspective. Educational Leadership, 44(4), 63-67.
Bloom, B. S. (1998). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. Milli Eğitim Basımevi.
Bursalıoğlu, Z. (1994). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Yavranış. Ankara: Pegem Yayınları.
Cameron, L. (2009). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: CUP.
Demirel, Ö. (1999). İlköğretim Okullarında Yabancı Dil Öğretimi. Milli Eğitim Basımevi.
Freeman-Larsen, D. (2010). Techniques and Princip les in Language Teaching. New York: OUP.
Harmer, J. (2005). The Practice of English Language Teaching. England: Longman.
İlter, G. B. (2002). Oluşturmacı Yaklaşımla İngilizce Yazma Becerisini Geliştirmenin Öğrenci Başarısına Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi/Unpublished Doctorate Thesis. Ankara.
Jones, V. F., & Jones, L. S. (1998). Comp rehensive classroom management: Creating Communities of Supp ort and Solving Problems (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Nunan, D. (1992). Research Methods in Language Learning. Cambridge: CUP. Sönmez, V. (1994). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Randall, M., & Thornton, B. (2001). Advising and Supp orting Teachers. Cambridge: CUP.
Richards, J. C., & Rodgers, T. (2007). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: CUP.
Roth, G. (1998). Teaching Very Young Children. London: Richmond Publishing.
Scott, W. A., & Ytreberg, L. H. (2010). Teaching English to Children. Edinburg: Longman. Scrivener, J. (1994). Learning Teaching. Oxford: Heineman.
TED. (2009). Öğretmen Yeterlikleri. Ankara: Okan Matbaacılık Basım Yayım.
Vale, D., & Feunteun, A. (2002). Teaching Children English. Cambridge: CUP.
Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2007). Games f or Language Learning. Cambridge: CUP.