Okullarda Değişimi Engelleyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Rolleri
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre, okullarda meydana gelen değişim girişimlerini engelleyen faktörleri saptamaktır. Araştırma 2006-2007 yılında Uşak ilinde üköğretim okullarında görev yapan öğretmenler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan bir adet açık uçlu soruyla toplanmıştır. Açık uçlu sorudan alman veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, okullarda değişim girişimlerini engelleyen faktörlerin "okulun maddi ve alt yapı eksikliğinden kaynaklanan engeller"; "okul yöneticilerinin yetersizliğinden kaynaklanan engeller"; "öğretmenlerin yetersizliğinden kaynaklanan engeller"; "bürokrasiden kaynaklanan engeller"; "değişim programının uygulanma biçiminden kaynaklanan engeller"; "okul-aile işbirliğinin yetersizliğinden kaynaklanan engeller" temaları kapsamında olduğu görülmektedir.
The Factors that Prevent Change in Shools and the Problems of School Administrators
The aim of this study is to identify the factors preventing change initiatives that ocur in schools, according to teachers. This research was applied in 2006-2007 on teachers working in primary schools in Uşak.In this research the datas are combined one open ended question prepared by the researcher. The data taken from open-ended question was analyzed with the descriptive analysis techniques. According to the findings obtained from research, it is seen that factors preventing change initiatives in schools are deemed to be within the scope of themes such as obstacles due to the lack of financial and infrastructure of schools, obstacles caused- by insufficiency of school administrators, obstacles caused by insufficiency of teachers, obstacles caused by the the application form of exchange program, obstacles caused by the deficiency of school-family cooperation..
___
Alıç, M.(1990). Genel liselerde örgütsel değişme ihtiyacı.Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. No:15.Alkan, M.(1992). Ortaöğretimde yenileşme. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları.
Balcı, A. (2001). Etkili okul ve okul geliştirme. İkinci Baskı. Ankara: PEGEM A Yayıncılık.
Cafoğlu, Z. (1996). Değişen eğitim sistemindeki değişmezlik. Yeni Türkiye. Eğitim Özel Sayısı. Ankara: Yeni Türkiye Medya Hizmetleri yayınları. Ocak Şubat. Yıl:2. Sayı7.
Çalık, T. (1997). Türk milli eğitiminin örgütsel değişme ihtiyacı. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 17, Sayı 2.
Çetin, K. ve Yalçın, M. (2002). Milli eğitim bakanlığı yönetici eğitimi programlarının değerlendirilmesi. 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu. (1617 Mayıs). Ankara: Ank.Ün. Eğitim Bilimleri Fak. Yayınlan, Yayın No: 191.
Durna, U.(2002). Yenilik yönetimi. Ankara: Nobel Yayınları.
Düren, Z.(2000). 2000'li yıllarda yönetim. İstanbul Alfa Yayınları.
Fullan, M.(1991). The new meaning of educational change. New York, Teachers' College Press.
Karip, E. (1996). Etkili eğitim sistemlerinin geliştirilmesi. Eğitim Yönetimi 2: 245257.
Miles, M. and Huberman, M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis (second Ed.).California: Sage Publications.
Morrison, K. (1998). Management theories for educational change. Paul Chapman Publishing Ltd. London.
Özdemir, S. (1995). Eğitimde örgütsel değişme. Ders Geçme ve Kredili Sistem Üzerine bir Araştırma. MEB: Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı. Ankara.
Peterson, K. (1995). Critical Issue : leading and managing change and improvement. university of Wisconsin madison. Date Posted:1995. www. NCREL.org. 10.05.2002
Sabuncuoğlu, Z., Tüz, M. (1998). Örgütsel psikoloji. Bursa. Alfa Yayınları.
Sağlam, M.(1982). Örgütsel değişme. TODAİE Yayınları. Yayın No:185, Ankara.
Sparks, D.(1993). 13 tips for managing change in schools. Education Digest, Feb93, Vol.58 Issue 6, p13. Database: Academic Search Primier.
Spitulnik, N.R. (2001). How Elementar Principals Perceive the Changes in Their Roles and Their Schools As a Result of Massachusetts Education Reform.
Taymaz, H. (1997). Uygulamalı okul yönetimi. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fak.Yayınlan. No :180.
Titiz, M.T. (1999). Ezbersiz eğitim "yol haritası". İstanbul: Beyaz Yayınları.
- ISSN: 1309-0682
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2008
- Yayıncı: Tayfun Taşbilek