Bülent Barış GÜVEN, Hulusi GEÇGEL, Emel KIRAT

Gönüllülük Faaliyetleri Işığında “Gönüllülük” Kavramına İlişkin Derinlemesine Bir İnceleme: Yorumlayıcı Fenomenoloji

Evrensel boyutta kapsamlı bir farkındalık alanı oluşturan gönüllülük kavramı, pek çok alanda her yaşa hitap edebilen faaliyetleri içerisinde barındırarak toplumsal yaşamda önemli bir yer tutmaktadır. Bireylerin, kavramlara ilişkin tanımlamalar yapmalarının yanında belirli bir zaman dilimi içinde uygulamalara dahil olup süreci değerlendirmeleri, onların kavrama ilişkin bakışlarını daha somut şekilde anlamamıza yardım edebilecektir. Bu düşünceden hareketle gerçekleştirilen araştırmada gönüllülük faaliyetlerine belirli zaman dilimi içerisinde katılım göstermiş ya da göstermeye devam eden bireylerin gönüllülük kavramına ilişkin bakışları, görüş ve düşünceleri derinlemesine bir şekilde incelenmeye çalışılmıştır. Deneyimlenen olaylar ile ilişkili olan algıları inceleyebilmenin amaçlandığı bu araştırma nitel araştırma yönteminde kullanılan uygulamalardan fenomenolojik desende yürütülmüştür. Araştırmacıların araştırma sürecinde katılımcılarla etkileşim kurması sebebiyle yorumlayıcı fenomenolojiye yönelik çalışılmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan ve 2017-2018 eğitim öğretim yılında T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı’na bağlı olan Çanakkale ilinde bulunan Gençlik Merkezi kurumunda gönüllü öğretmenlik yapmış ve araştırmaya gönüllü katılım gösteren 4 öğretmen adayı araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Odak grup görüşme tekniği ile verilerin toplanma aşamasının ardından içerik analizi ile veriler yorumlanarak bulgular halinde sunulmuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle öğretmen adaylarının öğretmenlik ve gönüllülük alanlarında özellikle uygulama boyutuna değindikleri görülmektedir. Uygulamanın önemi hakkında belirtilen görüşlerin yanı sıra gönüllü olarak gerçekleştirilen faaliyetlerin artırılması için öneriler getirmişlerdir.

An In-depth Review of Perceptions of “Volunteerism ında in the Light of Volunteering Activities: Interpretative Phenomenology

The concept of volunteering, which constitutes a comprehensive awareness field around the world, incorporates activities for all ages in many areas. In addition to defining the concepts, individuals are included in the practices within a certain period of time and evaluate the process, allowing the concepts to be displayed by being embodied. In this study, which is based on this idea, it is aimed to make an in-depth analysis of the concept of volunteering with individuals who participate in volunteering activities. In order to examine the perceptions related to the events experienced, the research was conducted in a phenomenological design. As the researchers interacted with the participants during the research process, interpretative phenomenology was studied. In 2018-2019 academic year Çanakkale Onsekiz Mart University Elementary Education Department of Primary School Teacher Education program and in 2017-2018 academic year T.C. The study group consisted of 4 prospective teachers who worked as a volunteer teacher at the Youth Center in Çanakkale, which is affiliated to the Ministry of Youth and Sports. After the data collection stage with focus group interview technique, the data were interpreted by content analysis and presented as findings. Based on the findings, it is seen that prospective teachers mentioned especially the application dimension in the fields of teaching and volunteering. In addition to their views on the importance of implementation, they have also proposed ideas for increasing voluntary activities.

PDF

___

Aşimova, B. European Youth Portal. Erişim: 14.12.2019. https://europa.eu/youth/tr/article/54/20639_ga
Australia, V. (2015). Volunteering Australia Project: The review of the definition of volunteering. Volunteering Australia, Canberra.
Barton, E. ve Bates, E. A. (2019). That Extra Sparkle’:Students’ Experience of Volunteering and the Impact of Satisfaction and Employabilityin Higher Education. Journal of Further and Higher Education,(43)4, 453-466.
Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi: Teknikler ve Örnek Çalışmalar. 2. Baskı. Ankara: Siyasal Kitabevi
Creswell, J. W. (2017). Nitel Araştırmacılar İçin 30 Temel Beceri. 1. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık
Çakı, F. (2014). Türk Sosyolojisinde Yeni Bir Alan: Gönüllülük Araştırmaları. Sosyoloji Dergisi, 3(24), 185-202.
Deci, E. L. (1972). Intrinsic motivation, extrinsic reinforcement, and inequity. Journal of personality and social psychology, 22(1), 113.
Glesne, C. (2013). Nitel Araştırmaya Giriş. (Çev. Ali Ersoy & Pelin Yalçınoğlu). 2. Basım. Ankara: Anı Yayıncılık
Güler, A., Halıcıoğlu, M. B. ve Taşğın, S. (2015). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma. 2. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık
Güven, B. ve Kırat, E. (2019). Öğretmen Adaylarının “Gönüllülük” Kavramına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği). III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 666-684, ISBN: 978-605-7736-13-0, Nevşehir TÜRKİYE.
Henney, S. M., Hackett, J. D. ve Porreca M. R. (2017). Involuntary Volunteerism: What Happens When You Require People to “Do Good?”. Journal of Service-Learning in Higher Education, (6).
İslamoğlu, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. 2. Baskı. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
Jones, J. A., Giles, E. ve Carroll, E. (2019). Student Volunteers in a College Town: Burder or Lifeblood fort he Voluntary Sector. Journal of Service-Learning in Higher Education, (9).
Morrison, C. C., Greenhaw, L. L. ve Pigg, J. (2019). Is it Worth it? A Case Study Exploring Volunteers’ Perceptions of Leadership Training. Journal of Leadership Education, (18)2, 81-94.
Özgen, E. (2007). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Kavramı ve Çalışan Memnuniyetine Etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (8), 1-6.
Porta, D. D. ve Keating, M. (2015). Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metadolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif. (Çev. Sabri Gürses). İstanbul: Küre Yayınları
Saban, A. ve Ersoy, A. (2017). Eğitimde Nitel Araştırma Desenleri. 2. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık
Strauss, A. L. ve Rager, A. (2017). Master Volunteer Life Cycle: A Wide Angel Lens on the Volunteer Experience. Journal of Extension, (55)4.
Şahin, M. (2010). Kamu Ekonomisi ve Sivil Toplum Kuruluşları. Ankara: Pozitif Matbaa
United Nations Development Programme (UNDP). Sustainable Development Goals. Erişim: 17.12.2019. https://www.tr.undp.org/content/turkey/en/home/sustainable-development-goals.html
White, A. J. ve Scanga, L. H. (2019). Volunteer Research and Knowledge Competency codebook: A Tool for Identifying Volunteer Needs. Journal of Extension, (57)1.
Yılmazer, T. ve Erhart, I. (2018). Bölüm 7.: İyiliğin Reklamı Olur Mu? Sosyal Fayda Zirvesi, 40-43.