Deniz Mertkan GEZGİN, NAZİRE BURÇİN HAMUTOĞLU, UĞUR BAŞARMAK, Ecem Seray DAĞLI

Akıllı Telefon Kullanım Becerisi Bağlamında Okul Öncesi Öğretmenlerinin Nomofobi Eğilimlerinin İncelenmesi

Mobil teknolojilerin kullanımının yaygınlaşması ile öğretmen ve öğrencilerin iletişimi ve bilgiye erişimi açısından büyük kolaylıklar sağlanmıştır ancak içinde bulunduğumuz çağın yeni olgusu olan ve bireyler için sosyal, psikolojik, zihinsel ve fiziksel bir tehdit oluşturan nomofobi hayatımızı olumsuz yönde etkilemeye başlamıştır. Bu çalışma ile okul öncesi öğretmenlerinin nomofobi düzeylerinin mesleki görev süresi, yaş ve akıllı telefon kullanım becerisi değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerinde görev yapan 624 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Analiz aşamasında mesleki görev süresi ve yaş değişkenlerinin kontrol edilmesi ile öğretmenlerin nomofobi düzeylerinin akıllı telefon kullanım becerisine göre anlamlı bir fark oluşturup oluşturmadığını belirlemek için ANCOVA testi uygulanmıştır. Analiz sonucunda elde edilen bulgular, uzman düzeyde akıllı telefon kullanım becerisine sahip okul öncesi öğretmenlerin nomofobi düzeylerinin, akıllı telefonlarını acemi ve orta düzeyde kullanan öğretmenlere göre yüksek düzeyde olduğunu ortaya koymaktadır. Elde edilen bulgular, akıllı telefon kullanım becerisinin artmasının nomofobi düzeyindeki artışı da beraberinde getirebileceği riskini göstermektedir.

Investigation of Nomophobia Levels of Preschool Teachers in Terms of Different Variables

With the widespread use of mobile technologies, great convenience has been provided in terms of the communication of teachers and students and access to information, but nomophobia, which is a new phenomenon in the present era and which poses a social, psychological, mental and physical threat for individuals, has started to affect our life negatively. This study, it is aimed to examine the nomophobia levels of preschool teachers in terms of the professional duty period, age and smartphone usage skill. The study is a descriptive study in the scanning model. In the study group, different provinces of Turkey that constitute task 624 pre-school teachers. ANCOVA test was applied in the analysis phase to determine whether the nomophobia levels of teachers make a significant difference according to the smartphone usage skill by controlling the duration of work and age variables. Findings obtained as a result of the analysis reveal that pre-school teachers who have expert level smartphone use skills have a higher level of nomophobia than teachers who use their smartphones at a novice and intermediate level. The findings show that the increase in the ability to use the smartphone may bring an increase in the level of nomophobia.

PDF

___

Adnan, M. ve Gezgin, D. M. (2016). A Modern Phobia: Prevalence of Nomophobia among College Students 1. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 49(1), 141-158.
Ahmed, S., Pokhrel, N., Roy, S., & Samuel, A. J. (2019). Impact of nomophobia: a nondrug addiction among students of physiotherapy course using an online cross-sectional survey. Indian Journal Of Psychiatry, 61(1), 77.
Apak, E. ve Yaman, Ö. M. (2019). Üniversite öğrencilerinde nomofobi yaygınlığı ve nomofobi ile sosyal fobi arasındaki ilişki: Bingöl Üniversitesi örneklemi. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6, 609–627. http://dx.doi.org/10.15805/addicta.2019.6.3.0078
Argumosa-Villar, L., Boada-Grau, J., & Vigil-Colet, A. (2017). Exploratory ınvestigation of theoretical predictors of nomophobia using the mobile phone ınvolvement questionnaire (MPIQ). Journal Of Adolescence, 56, 127-135.
Aşık, N. A. (2018). Aidiyet duygusu ve nomofobi ilişkisi: turizm öğrencileri üzerinde bir araştırma. Turar Turizm & Araştırma Dergisi, 7(2), 24-42.
Bartwal, J., & Nath, B. (2019). Evaluation of nomophobia among medical students using smartphone in north India. Medical Journal Armed Forces India. (In press). https://doi.org/10.1016/j.mjafi.2019.03.001
Bayram, A., Yılmaz, E. Z., Sözen, Ç. ve Bayer, N. (2019). nomofobi'nin (akıllı telefon yoksunluğu) içsel motivasyona etkisi: Giresun üniversitesi öğrencileri örneği. İşletme Bilimi Dergisi, 7(1), 105-130.
Bhattacharya, S., Bashar, M. A., Srivastava, A., & Singh, A. (2019). NOMOPHOBIA: NO MObile PHone PhoBIA. Journal of family medicine and primary care, 8(4), 1297.
Billieux, J., Maurage, P., Lopez-Fernandez, O., Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2015). Can disordered mobile phone use be considered a behavioral addiction? An update on current evidence and a comprehensive model for future research. Current Addiction Reports, 2(2), 156-162.
Bivin, J. B., Mathew, P., Thulasi, P. C., & Philip, J. (2013). Nomophobia-do we really need to worry about. Reviews of Progress, 1(1).1-5.
Bozkurt, A. (2015). Mobil Öğrenme: Her zaman, her yerde kesintisiz öğrenme deneyimi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 65-81.
Burucuoğlu, M. (2017). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin nomofobi düzeyleri üzerinde bir araştırma. Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(2), 482-489.
Büyükçolpan, H. (2019). Üniversite öğrencilerinde nomofobi, bağlanma biçimleri, depresyon ve algılanan sosyal destek. (Yayımlanmış yüksek lisans tezi) Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş. ve Çakmak, E. K. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
Carbonell, X., Chamarro, A., Oberst, U., Rodrigo, B., & Prades, M. (2018). Problematic use of the ınternet and smartphones in university students: 2006–2017. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 15(3), 1-13.
Choudhary, A. (2014). Smartphones and their impact on net income per employee for selected u.s. Firms, Review of Business And Finance Studies, 5(2).
Cüceloğlu, D. (1993). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitapevi Yayınları
De-Sola Gutiérrez, J., Rodríguez de Fonseca, F., & Rubio, G. (2016). Cell-phone addiction: a review. Frontiers in psychiatry, 7, 175.
Dongre, A. S., Inamdar, I. F., & Gattani, P. L. (2017). Nomophobia: a study to evaluate mobile phone dependence and impact of cell phone on health. National Journal of Community Medicine, , 8(11), 688-93.
Durak, H. Y. (2018a). Investigation of nomophobia and smartphone addiction predictors among adolescents in Turkey: Demographic variables and academic performance. The Social Science Journal.(In press). https://doi.org/10.1016/j.soscij.2018.09.003.
Durak, H.Y. (2018b). What would you do without your smartphone? Adolescents’ social media usage, locus of control, and loneliness as a predictor of nomophobia. Addicta: The Turkish Journal On Addictions.
Emiroğlu, B. (2017). Değerler eğitiminin gençlerin sağlıklı sosyalleşmelerine etkisi. International Journal Of Eurasian Education And Culture, 2(3), 115-126.
Ercan, Ö. ve Tekin, N. (2019). Beden eğitimi öğretmenlerinin nomofobi düzeylerinin incelenmesi. Journal of Global Sport and Education Research, 2(1), 24-34.
Fraenkel R. J., & Wallen E. N. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill, New York.
Gezgin, D. M., Şumuer, E., Arslan, O. ve Yıldırım, S. (2017). Nomophobia prevalence among pre-service teachers: a case of Trakya university. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 86-95.
Gezgin, D. M., Şahin, Y. L. ve Yıldırım, S. (2017). Sosyal ağ kullanıcıları arasında nomofobi yaygınlığının çeşitli faktörler açısından incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama, 7(1), 1-15.
Gezgin, D. M., Hamutoglu, N. B., Sezen-Gultekin, G. ve Ayas, T. (2018). The relationship between nomophobia and loneliness among Turkish adolescents. International Journal of Research in Education and Science, 4(2), 358-374.
Gezgin, D. M., Hamutoğlu, N. B., Sezen-Gültekin, G. ve Yıldırım, S. (2019). Preservice teachers’ metaphorical perceptions on smartphone, no mobile phone phobia (nomophobia) and fear of missing out (FoMO). Bartın University Journal of Faculty of Education, 8(2), 733-783
González-Cabrera, J., León-Mejía, A., Pérez-Sancho, C., & Calvete, E. (2017). Adaptation of the Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) to Spanish in a Sample of Adolescents. Actas Esp Psiquiatr, 45(4), 137-44.
Griffiths, M. D. (2003). Internet gambling: issues, concerns and recommendations. Journal Of Cyberpsychology & Behavior, 6(6), 557-568.
Güler, E. Ö. ve Veysikarani, D.(2019). Nomofobi üzerine bir araştırma: üniversite öğrencileri örneği. Beykoz Akademi Dergisi, 7(1), 75-88.
Hoşgör H., Tandoğan Ö. ve Hoşgör Gündüz D. (2017). Nomofobinin günlük akıllı telefon kullanım süresi ve okul başarısı üzerindeki etkisi: sağlık personeli adayları örneği. The Journal of Academic Social Science, 5(46),573-595
Jiang, Q., Li, Y., & Shypenka, V. (2018). Loneliness, individualism, and smartphone addiction among international students in China. Cyberpsychology, Behavior, And Social Networking, 21(11), 711-718.
Jin, B., & Park, N. (2012). Mobile voice communication and loneliness: cell phone use and the social skills deficit hypothesis. New Media & Society. 15(7), 1094-1111.
Kılıç, Ö. Ö. ve Ayaz, C. Ö. (2018). 5-6 yaş grubu çocukların değerlere yönelik farkındalık düzeyini arttırmada değerler eğitimi programının etkisi. Journal Of International Social Research, 11(59).
King, A. L. S., Valença, A. M., & Nardi, A. E. (2010). Nomophobia: The mobile phone in panic disorder with agoraphobia: reducing phobias or worsening of dependence?. Cognitive And Behavioral Neurology, 23(1), 52-54.
Kuyucu, M. (2017). Gençlerde akıllı telefon kullanımı ve akıllı telefon bağımlılığı sorunsalı:“akıllı telefon (kolik)” üniversite gençliği. Global Media Journal TR Edition, 7(14), 328-359.
Mallya, N. V., Kumar, S. D., & Mashal, S. (2018). A study to evaluate the behavioral dimensions of" nomophobia" and attitude toward smartphone usage among medical students in Bengaluru. National Journal of Physiology, Pharmacy and Pharmacology, 8(11), 1553-1557.
Nath, A. (2018). Comprehensive study on negative effects of mobile phone/smart phone on human health. International Journal of Innovative Research in Computer and Communication Engineering, 6(1), 575-581.
Oğuzkan, Ş. ve Oral, G. (1983). Okulöncesi Eğitimi, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayın Evi.
Ozdemir, B., Cakir, O., & Hussain, I. (2018). Prevalence of Nomophobia among university students: A comparative study of Pakistani and Turkish undergraduate students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1519-1532.
Pavithra, M. B., Madhukumar, S., & Mahadeva, M. (2015). A study on nomophobia-mobile phone dependence, among students of a medical college in Bangalore. National Journal of community medicine, 6(3), 340-344.
Peraman, R., & Parasuraman, S. (2016). Mobile phone mania: arising global threat in public health. Journal Of Natural Science, Biology, And Medicine, 7(2), 198-200.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. Retrieved 28.12.2019 from http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20 Part1 .pdf
Reid, D.J. ve Reid, F., J., M. (2007). Text or Talk? Social anxiety, loneliness, and divergent preferences for cell phone use. CyberPsychology & Behavior,10(3), 424–35. Samaha, M., & Hawi, N. S. (2016). Relationships among smartphone addiction, stress, academic performance, and satisfaction with life. Computers in Human Behavior, 57, 321-325.
Sırakaya, M. (2018). Ön lisans öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin akıllı telefon kullanım durumlarına göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 714-727.
SecurEnvoy (2012). 66% of The population suffer from nomophobia the fear of being without their phone. Retrieved 12.12.2019 from https://www.securenvoy.com/blog/2012/02/16/66-of-the-population-suffer-from-nomophobia-the-fear-ofbeing-without-their-phone/.
Singh, P. R. K. (2018). Impact of insomniac problems and internet smart phones addictive behaviour of youth on their procrastination task persistence and academic performance. A Revised Synopsis Submitted to Dayalbagh Educational Institute (Deemed University) For the Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Doctor Of Philosophy In Education.
Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2007). Using multivariate statistics (Vol. 5). Boston, MA: Pearson.Tams, S., Legoux, R., & Leger, P. M. (2018). Smartphone withdrawal creates stress: A moderated mediation model of nomophobia, social threat, and phone withdrawal context. Computers in Human Behavior, 81, 1-9.
Tan, Ç., Pamuk, M. ve Dönder, A. (2013). Loneliness and mobile phone, Procedia - Social and Behavioral Sciences,103(2013), 606-611.
Tanil, C. T., & Yong, M. H. (2019). Mobile Phones: The Effect Of İts Presence On Learning And Memory. Biorxiv, 678094
Tavolacci, M. P., Meyrignac, G., Richard, L., Dechelotte, P., & Ladner, J. (2015). Problematic use of mobile phone and nomophobia among French college students. The European Journal of Public Health, 25(3), 206-212.
Türen, U., Erdem, H. ve Kalkın, G. (2017). Mobil telefon yoksunluğu korkusu (nomofobi) yayılımı: türkiye’den üniversite öğrencileri ve kamu çalışanları örneklemi. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 10(1), 1-12.
Uzun, M. ve Köse, A. (2017). Okul öncesi eğitimde değerler eğitiminin uygulanmasına yönelik öğretmen görüşleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 305-338.
Wei, R.i & Lo, V. H. (2006). Staying connected while on the move: cell phone use and social connectedness. New Media & Society, 8(1), 53-72.
Yıldırım, C., & Correia, A. P. (2015). Understanding nomophobia: a modern age phobia among college students. In International Conference on Learning and Collaboration Technologies (pp. 724-735). Springer, Cham.
Yıldırım, S. ve Kişioğlu, A. N. (2018). Teknolojinin getirdiği yeni hastalıklar: nomofobi, netlessfobi, FoMO. Medical Journal of Suleyman Demirel University, 25(4).
Yıldız Durak, H. (2018). What would you do without your smartphone? adolescents’ social media usage, locus of control, and loneliness as a predictor of nomophobia. addicta: The Turkish Journal On Addictions, 5(2), 1–15.
Yildirim, C., Sumuer, E., Adnan, M., & Yildirim, S. (2016). A growing fear: Prevalence of nomophobia among Turkish college students. Information Development, 32(5), 1322-1331.
Young, K. (2015). The Digital Drug: Understanding and Treating Mobile Phone Addiction. In Encyclopedia of Mobile Phone Behavior (pp. 780-791). IGI Global.