Hatice KUMANDAŞ, Şafak AYNAL ÖZTÜRK, Kurtman ERSANLI

Okul öncesi öğretmenlerine yönelik mesleki etik ilkeleri ölçeği geliştirme çalışması

Bu araştırmada, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlere yönelik mesleki etikilkeleri ölçe ğinin geliştirilmesi ve geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılmasıamaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda okul öncesi öğretmenlerden görüşler alınmıştır.Bu görüşler ve alan yazın incelenerek ölçeğin deneme formuna ilişkin maddeleryazılmıştır. Bu maddelerden oluşan taslak form 245 okul öncesi eğitim veren öğretmeneuygulanmıştır. Ölçeğin geçerliğini ilişkin kanıt elde edebilmek için faktör analiziyapılmıştır. Bu analiz sonucunda ölçeğin dört faktörlü bir yapıya sahip olduğubulunmuştur. Ölçeğin güven irliğine ilişkin kanıt elde edebilmek için hesaplanan Cronbachalfa güvenirlik katsayısı ise 0,95 olarak bulunmuştur. Alt boyutlara ilişkin güvenirlikkatsayıları da 0,90 ile 0,94 arasında değişmektedir.

A study of developing professional ethics principles scale for teachers working in the pre- school education

The present study examines the development of a professional ethics principles scale forteachers working in the p re-school education domain, in addition to testing the reliabilityand validity of this questionnaire. To this end, pre -school teachers' opinions werecollected. Following the analysis of these viewpoints and the previous literature, items ofthe trial form were written. The draft form which comprised these items were applied to245 pre-school teachers. In order to document the validity of the scale, a factor analysiswas conducted. The analysis results revealed that the scale has a four factorial structure.The Cronbach's alpha reliability coefficient of the scale, which is an indicator of itsreliability, was found to be 0.95. The reliability coefficients for the subcomponents variedbetween 0.90 and 0.94.

PDF

___

Aiken, L. (1985). Psychological Testing and Assesment. Sixth edition. Allyn and Bacon Inc.
Allen, M.P. (2005). Can actions teach louder than words: The role of mentoring and modeling in teachıng professional ethics. Widener Law Journal, 14,( 2 ), 323 -327.
Anastasi, A. (1988). Psychological Testing. (6th ed.). New York: Macmillan Publishing Company.
Aydın, E. (2000). Tıp Etiğine Giriş, Ankara: Pegem Yayıncılık.
Banks, S. (2005). The ethical practitioner in formation: Issues of courage, competence and c ommitment. Social Work Education,Vol. 24, ( 7 ), 737 753
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş. (2005). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı: İstatistik, Araştırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorum . 5. Baskı. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Campbell, E. (2003). Moral lessons: the ethical role of teachers . Educational Research and Evaluation , 9 , 25 50.
Erwin, W. J. (2000). Supervisor moral sensitivity. Counselor Education and Supervision , 40 , 115 127.
Early Childhood Australia, Inc. (2006). Early Childhood Australia Code of Ethics. Retrieved Aralık 2, 20 08, www.earlychildhoodaustralia.org.au/code_of_ethics/early_childhood_australias_c ode_of_ethics.html adresinden alınmıştır.
Feeney, S. v e Kipnis, K. (1998). Code of Ethical Conduct and Statement of Commitment Guidelines for responsible behavior in early childhood education . Washington D.C.: NAEYC.
Ferrel, O.C ve Fraedrich, J. (1994). Business ethics: ethical decision making and cases . Boston: Houghton Mifflin Company.
Giacalone, R., & Thompson, K. (2006). Business ethics and social responsibility education: Shifting the worldview. Academy of Management Learning & Education , 5 , 266 -277.
Hill, A. L. (2004). Ethical analysis in counseling: a c ase for narrative ethics, moral visions, and virtue ethics. Counseling and Values , 48 , 131 148.
Husu, J. (2001). Teachers at cross purposes: a case report approach to the study of ethical dilemmas in teaching. Journal of Curriculum and Supervision , 17, 6 7 89.
Illinois Institute of Technology. (2006). Code of ethics for teachers of students with visual impairments . Retrieved from http://www.nyise.org/whatsnew/ethics.html. Minnesota Rules. (2006). Code of Ethics for Minnesota Teachers. Retrieved from http://www.revisor.leg.state.mn.us/arule/8700/7500.html
Kalaycı, Ş. (2009). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
Kırel, Ç. (2000). Örgütlerde Etik Davran ışlar, Yönetimi ve Bir Uygulama . Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
LaCorte, J.J. ve Mc Dermott, J.C. (2004). Vivian Paley as a model for moral decision - making. Early Child Development and Care , 174 (6), 505 -514.
Lake, V.E. (2004). Moral, ethical and caring education for young children. Early ChildDevelopment and Care, 174 , 503 504.
Likert, R. (1932). A Techniques for the measurement of attitudes. Archives of Psychology. 140 (5 -53).
Minnesota Rules. (2006). Code of ethics for Minnesota teachers. Retrieved December 2, 2008, from http://www.revisor.leg.state.mn.us/arule/8700/7500.html.
National Association for the Education of Young Children. (2006). Code of Ethical Conduct. Retrieved December 2, 2008, from http://www.naeyc.org
New Zealand Teachers Council. (2006). Code of Ethcs for Registered Teachers. Retrieved April 7, 2006, from http://www.teacherscouncil.govt.nz/ethics
Özçelik, D.A.(2009 ). Test Hazırlama Klavuzu . Ankara: Pegem Akademi.
Öztürk, Ş. (2010). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Etik İlkelerle İlgili Görüşleri (The Opinions of Preschool Teachers About Ethical Principles), Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10 ( 1 ), 365 -418.
Öztürk, Ş. (2011). An Investigation of the Ethical Decision -making of Preschool Teachers:A Cultural Study of a Sample in Turkey. Early Childhood Development and Care , 181, ( 4 ), 517 -534 .
Pehlivan, İ. (20 01). Yönetsel, Mesleki ve Örgütsel Etik , Ankara: Pegem Yayıncılık
Peterson, R. ve Ferrell, O.C. (2004). Business ethics: new challenges for business schools and corporate leaders . M E Sharpe Inc.
Pope, K. S. ve Vasquez, M. J. T. (1998). Ethics in psychoth erapy and counseling. (2nd ed). San Francisco: Jossey -Bass.
Shaw, W. H. (2011). Business ethics: a textbook with cases . Wadsworth Publishing (7th edition).
Swenson, L. C. (1997). Psychology and law for the helping professions (2nd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Tabachnick, B. G. ve Fidel, L. S. (2001). Using multivariate statistics , Fourth Edition. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Weil, V. (2005). Standars for evaluating proposals to develop ethic curricula. Science and Engineering Ethics, 11, 50 1 -50 7.